培智学校学生数学能力评估研究--聚文网

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内容简介

本书是基于课程本位评估理念编写的一套非标准化的教育评估工具。依据《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016年版）》对学段的划分（第一学段1～3年级，第二学段4～6年级，第三学段7～9年级），全书分成三个章节，共297个评估项目。每一章节相对独立，由评估模块（或评估主题）、评估维度、编号、评估项目、评估标准、评估方法（例）、计分、备注等7个部分构成评估表的基本体例。评估项目对应课标中“常见的量”“数与运算”“图形与几何”“统计”“综合与实践”五个部分的课程内容。评估者可综合运用不同的评估方法,客观、全面、连续地记录被评估学生的表现。评估结果有助于确定培智学校学生数学能力的发展水平,为开展更有针对性的教学及管理提供依据。

作者简介

陆爱燕，上海市金山区滨海学校副校长兼教导主任，上海市特级教师，华东师范大学特殊教育在职硕士。1997年7月参加工作，坚守特殊教育第一线已24年多。曾是上海市第二期“双名”工程特殊教育名师培养基地学员、辅读学校课程实施中心组成员，金山区学科导师、首席教师、拔尖教师，现任上海市第四期“双名”工程“高峰计划”学员、“种子计划”基地主持人。曾获上海市园丁奖，上海市课堂教学评选、特殊教育资源评选、教学案例评选一等奖，主持或参与教育部、市、区课题近20项且多项研究成果获奖，在市、区级刊物发表论文或案例10多篇，引领“攀跃”获市“特色团队”称号。教育感言：深耕特教终不悔用情育生待花开。张朝晖，上海市金山区滨海学校校长、党支部书记，中学高级教师，香港教育学院教育管理硕士，金山区第五届党代会代表，曾获上海市园丁奖、上海市特殊教育先进个人（2018—2020年）。参加教育工作近35年，一直秉持着“以人为本”的教育理念，特别是进入特殊教育领域后，坚持“挖掘潜能，发展个性，让教育改变学生生活”的办学理念，为特殊孩子的忧而忧，为他们的成长而快乐。几年来，学校从“医教结合”“融合教育”和“一生一档”评估入手，深化特殊教育课程改革。主持了市级课题“普特半日融合活动中提高智障学生社会适应能力的研究”，撰写的《力推医教结合助残障儿童插上腾飞的翅膀》在《上海特教》精萃第六辑上发表。

培智学校学生数学能力评估表（第一学段）模块1？常见的量模块2？数与运算模块3？图形与几何模块4？统计模块5？综合与实践培智学校学生数学能力评估表（第二学段）模块1？常见的量模块2？数与运算模块3？图形与几何模块4？统计模块5？综合与实践培智学校学生数学能力评估表（第三学段）模块1？常见的量模块2？数与运算模块3？图形与几何模块4？统计模块5？综合与实践附？录

培智学校学生数学能力评估研究

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