从洒扫应对到全体大用：朱子《小学》教育心法大义光明社科文库·教育与语言--聚文网

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内容简介

朱子《小学》教育心法，便是要在小学阶段通过“洒扫应对”的下学工夫来培育蒙童良好的道德习惯、涵养蒙童真诚敬畏之心，并以此奠定可上达“全体大用”高明之境的圣贤坏璞，这也是本论文的核心思想所在。在本书中，作者试图一方面汲取朱子学研究丰硕的研究成果，另一方面则试图结合现代心理学、教育学以及脑科学的最新发展，通过《小学》一书详细考察朱子的教育心法和教学实践，阐发和总结朱子《小学》教育心法的思想体系，以期重新挖掘朱子《小学》教育心法对现代教育的价值和意义。

作者简介

刘平华，字朴之，号楚风，1983年3月生，湖南茶陵人厦门大学国学专业博士毕业，厦门素之然教育联合创始人。长期从事国学教育与研究工作，研究方向为自由儒学、自由道家、意识哲学、身体哲学、女性主义等，发表相关论文多篇，著有《国学基本教材·〈论语〉篇》《国学基本教材·〈老子〉篇》《国学基本教材 ·〈大学)篇》等。

第一章导论——朱子教育心法述要第一节中华圣道心法简史第二节朱子心法基本结构第三节朱子教育心法大义第二章朱子《小学》教育心法——《立教篇》第一节培养圣贤坯璞为宗第二节《小学》教育三大层次第三节礼乐涵养知行相须第三章朱子《小学》教育心法——《明伦篇》第一节父子有亲：父慈子孝第二节君臣有义：君仁臣忠第三节夫妇有别：夫诚妇信第四节长幼有序：长友幼悌第五节朋友之交：责善辅仁第六节明人之伦：尽性复理第四章朱子《小学》教育心法——《敬身篇》第一节心术之要：忠信笃敬第二节威仪之则：养中制外第三节衣服之制：淑慎尔德第四节饮食之节：奉养大体第五章总论——从洒扫应对到全体大用第一节下学洒扫应对第二节敬贯之熟通之第三节上达全体大用第四节结语：作圣之基参考文献后记

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