"大思政课"理论与实践进路研究--聚文网

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内容简介

加强大学生的思想政治教育工作十分必要，必须引起高度重视，高校思想政治工作必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。“大思政课”比以往 “课程思政”涉及的内容更广。本书总体上可以分为两部分，第一部分主要讨论“大思政课”基本问题、“大思政课”的主客体及矛盾、 “大思政课”建设的动力和环境、“大思政课”的教师素养等四方面的理论问题；第二部分围绕创新创业“大思政课”建设、体、美、劳动教育与“大思政课”建设、素质教育“大思政课”建设等三个领域的工作，介绍笔者一些工作探索，分析“大思政课”建设的具体措施。

作者简介

谭军华，哈尔滨工业大学(威海)，副教授。国家二级心理咨询师，国家二级职业规划师，国家创业指导师，KAB团中央培训师，十四五家庭教育课题组成员，普通高等学校创新创业教育协作会委。多年从事大学生思想政治教育管理、教学和研究，出版专著3部、创新创业教材4部，发表相关论文 20篇，持有授权发明专利等5项。张子睿，北京农学院经济管理学院教师。先后毕业于东北大学计算机及应用专业和科学技术哲学专业，哲学硕士，中国创造学会、中国自然辩证法协会会员。科研方向：1、创造学理论与创造教育。2、大学生素质教育。3、管理思想与企业文化。4、中小企业技术创新与创业竞争力。公开发表论文50余篇，以第一作者出版专著、教材六部，参编著作、教材三部。

第一章 “大思政课”基本问题概述
第一节 “大思政课”的基本问题
第二节 “大思政课”育人体系的系统结构和工作方向
第二章 “大思政课”育人工作的主客体及矛盾
第一节 “大思政课”育人工作的主体
第二节 “大思政课”育人工作的客体
第三节 “大思政课”育人工作主客体的矛盾展现
第三章 “大思政课”建设的动力和环境建设
第一节 “大思政课”建设工作的动力分析
第二节 “大思政课”工作的社会思想文化环境建设
第四章 “大思政课”的教师素养
第一节提高德育工作素质做合格的“大思政课”教师
第二节 “大思政课”教师需要掌握的逻辑方法
第三节 “大思政课”教师需要掌握的创新及教学方法
第五章创新创业“大思政课”建设探索
第一节创新创业课程中融入马克思主义哲学内容
第二节创新创业课程中融入社会责任和传统文化内容
第六章体育、艺术、劳动教育与“大思政课”建设
第一节体育和艺术教育“大思政课”探索
第二节理解劳动教育内涵，建设劳动“大思政课”
第七章素质教育“大思政课”建设探索
第一节中国传统文化类“大思政课”建设探索
第二节口头表达能力训练类“大思政课”建设探索
参考文献

"大思政课"理论与实践进路研究

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