融合幼儿园教师实战图解--聚文网

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内容简介

《融合幼儿园教师实战图解》针对11个情景、32个实例中儿童在融合幼儿园里常见的问题行为，如“进幼儿园就哭”“不积极参与游戏”“无法转换情绪”等，根据行为发生前和发生后的环境变化绘制ABC分析图，探讨行为发生的原因，并为教师提供实用的解决方案。《融合幼儿园教师实战图解》以应用行为分析（ABA）为指导，以幼儿园的真实案例为基础，展现了日常生活中可以灵活运用的行为改变原则，旨在帮助幼儿教育工作者、家庭支持工作者和家长从行为分析的角度审视儿童的行为，正确理解儿童的行为，并在此基础上制订有效的支持策略，改善问题行为。

作者简介

认证心理师、特别支援教师。日本鹿儿岛国际大学福祉社会学部社会福祉学科副教授。曾在普

通小学和培智学校任教，后于日本筑波大学人类学系学习和研究应用行为分析学。他在幼儿

园、学校、保健机构等为需要支持的儿童提供干预，并在面向教师、家长和保育员的演讲会

上担任讲师。

原口英之

认证心理师、临床心理师。日本埼玉县所泽市儿童支持中心督导，兼任发育支持中心督导、

保育园咨询师、地方政府发育障碍支持项目顾问等。他积极地在各地进行演讲和培训。

第1章探求行为原因
应用行为分析读懂行为并找到解决办法
技巧1 对行为的瞄准
技巧2 关于行为发生之前的状况
技巧3 关于紧接在行为发生之后的状况
技巧4 制订解决方案
专栏1 使用厌恶刺激进行干预所带来的负面影响
第2章从“为什么”开始对孩子进行干预
情景1 进幼儿园就哭的孩子
实例1 哭泣之后周围人的反应使哭泣行为增加
实例2 获得玩具使哭泣行为增加
情景2 不积极参与游戏
实例3 游戏技能不足
实例4 为避免出错或被批评而不参与游戏
情景3 擅自拿走同伴的玩具
实例5 无法有效表达自己的需求
实例6 无法有效表达自己想和同伴一起玩的需求
实例7 虽然能够有效表达但仍然无法顺利互动
……

融合幼儿园教师实战图解

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