八节课成为学习高手 资深教师亲测有效的自主学习法

北京海淀一线教师，归纳三千学霸学习秘诀上辅导班不是重点，学会自主学习才是关键预习复习窍门抓住了吗？秒杀阅读题方法有了吗？作文那点事，一学你就会。英语怕单词，一招搞定它！

本书是周玲老师二十余年的实践中总结出的八种学习方法，是经过实践检验的对学业提升起关键性作用的高效方法。思考学习法、概括学习法和比较学习法是倾向于能力提升的不可或缺的学习方法，任务学习法、分享学习法、整本书预习法、笔记学习法、故事化学习法是习惯倾向的学习方法。每一种学习方法不是泛说呈现，而是引导读者从“熟悉的场景”去思考问题，再到高效方法的使用一步一步进行。本书是和孩子一起成长的实践之作、实操之作：作者在长期和孩子接触过程中充分了解孩子容易“卡壳”的地方以及如何做就能解决这些“卡壳”问题，本书以读者视角，引导读者认识“卡壳”的关键点，通过高效的学习方法，从而提升学业；本书是一本实操之作，作者轻“理论”重“实践”，通过一系列的实践举例、启发思考，让读者知道要做什么，呈现的一步一步操作性很强的方法。在“双减”背景下，家长一手在称好的同时，一手在焦虑紧张，因为大家都希望自己的孩子赢在“今天的小考”，也能赢在“人生的大考”，八种方法既关注能力又培养习惯，由现象到本质再到方法引导，呈现操作性很强的从认识到行动的过程，无疑能从行动上缓解家长焦虑。

周玲北京市高级教师，北京师范大学硕士，北京市海淀区学科带头人，20余年一线教学实践经验。主持北京市及海淀区课题4项；曾获全国优质课评比一等奖，北京市课程建设成果一等奖；参与教育部精品课程录制，参与《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）解读》工作；在《人民教育》《北京教育》等刊物发表10万余字教学思考。在教学实践中，以培养学生能力为导向，善于从学生的特点出发总结经验、提炼方法，激发学生自主学习。

基础篇
第一课 思考学习法/003
下笔就错：多是思考惹的祸/005
作文总是跑题之痛/005
看不懂数学题目之困/009
思考“牵”着我们走对方向/012
方法指导：思考导向法/013
【具体方法1】表达法：表达出思想是第一步/013
【具体方法2】故事法：探寻故事养成习惯/017
【具体方法3】思考帽法：多角度思考/021
【具体方法4】布鲁姆层次法：不断深化思考/025
【具体方法5】“大问题”讨论法：建立知识间横向纵向联系/027
挑战真题：这样思考就对了/029
学科学习中的思考/029
生活实践中的思考/038
第二课 概括学习法/045
看似明白，题做不对 ：会抓住主要问题才是真学会/047
语文阅读题中的“概括”/047
英语阅读题中藏着的“概括”/049
学会“概括”到底会有多“开挂”/049
方法指导：概括剥离法/050
【具体方法6】火眼法：能够快速默读/051
【具体方法7】帽子法：抓住重要环节/052
【具体方法8】抽筋法：抓住主要内容/054
【具体方法9】珠子法：串联成一条线/055
挑战真题：会概括才能抓住要害/059
语文学习中概括方法的应用/059
英语学习中概括方法的应用/061
数学学习中概括方法的应用/063
第三课 比较学习法/067
一错再错：会比较才会避免重复犯错/069
做过，我怎么又错了：你比较过那些细微的差别吗？/069
比较着学就对了：建立知识间的联系/070
方法指导：比较发现法/071
【具体方法10】游戏法：在游戏中发现/071
【具体方法11】找同法：找到“同”，建立联系让学习变得简单/073
【具体方法12】找异法：找到“异”，明白不同问题的特质/074
挑战真题：在比较中认识本质，掌握规律/077
语文学习中比较方法的应用/077
英语学习中比较方法的应用/085
数学学习中比较方法的应用/087
提高篇
第四课 笔记学习法/093
记笔记：好记性不如烂笔头/095
重要的事说三遍：记笔记真的很重要/095
【具体方法13】超棒的笔记方法：康奈尔笔记法/098
方法指导：笔记式学习法/100
奇妙的线条：艾宾浩斯遗忘曲线/100
【具体方法14】五星胶水法：有重点并尝试归类/102
【具体方法15】及时复习法：知道重要却没有做/103
【具体方法16】加工整理法：可能很少有人关注/105
第五课 整本书预习法/111
错误认识：整本书预习就是“抢跑”/113
必要性：整本书预习好处多多/113
问一问：是不是抢在假期把一本书学完了？/114
方法指导：整本书预习法/115
【具体方法17】整体浏览法：了解大概内容/115
【具体方法18】思维导图法：掌握大概框架/116
【具体方法19】记录问题法：留待探究解决/118
挑战真题：以语文学科为例，如何进行整本书预习/119
字词关/120
古诗文关/122
链接阅读/123
第六课 故事学习法/127
听故事：一种必要的输入/129
问一问：听故事是学习吗？/129
故事里藏着小秘密/130
故事思维与小学生学习/132
方法指导：故事学习法/134
【具体方法20】编故事法：快乐地记住不亦乐乎？/134
【具体方法21】演故事法：理解，在故事的丛林中穿行/136
【具体方法22】讲故事法：做一个能深入浅出的学习高手/139
拓展篇
第七课 分享式学习法/151
分享式学习：一种隐蔽的高效学习方法/153
分享能提升学业？/153
学习效果金字塔理论/154
方法指导：分享式学习法/157
【具体方法23】自我暗示法：分享是快乐的/157
【具体方法24】搭“小窝”法：为分享创造条件/159
【具体方法25】兴趣分享法：选择感兴趣的点“大做文章”/160
【具体方法26】巩固分享法：学习内容的清晰表述/162
【具体方法27】应用分享法：知识运用到实际生活中/167
【具体方法28】困惑分享法：抓住困惑就抓住了关键/170
第八课 任务学习法/177
任务学习：一种探究式的学习方法/179
任务学习的意义/179
任务学习与学业提升/179
学科学习倾向的内容方法指导：任务学习法/181
【具体方法29】任务驱动法：确定任务、明确方向/181
【具体方法30】自主探究法：促进自主、深度思考/185
综合实践倾向的内容方法指导：任务学习法/188
任务驱动法明确方向的样例——“托马斯”任务/188
【具体方法31】展示评价法：分享交流、改进思考/191
任务“护照”：一种自我反思的“武器”/195
【具体方法32】项目任务“护照”法：不断反思改进/195
自我反思日记及家长留言样例/197
后记 行走在梦想的路上/201