学科项目化学习基于学生视角的校本实践--聚文网

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内容简介

本书基于上海市浦东新区福山证大外国语小学自2021年以来开展的学科项目化学习的研究与实践，呈现了学校各学科设计的学科项目实践案例，以及聚焦学生视角的学科项目化学习的论文等，为从事项目化学习的研究人员提供丰富的案例参考，为开展学科项目研究的基层学校开拓实践思路，提供经验借鉴。书中，就何为项目化学习中的“学生视角”进行了界定，就如何在学科项目设计和实施的过程中凸显“学生视角”，使学科项目在促进课堂教学变革、学生素养提升等方面更有实效进行了具体深入的阐述。本书适合广大中小学教师、教育教学研究人员阅读参考。

作者简介

" 梁莉，浦东新区福山证大外国语小学校长，德育高级教师，主要研究领域为中小学德育。主持开展市、区级德育课题研究十余项，在学生人格养成、家校合作、德育活动课程设计、班主任培训等研究上均有研究成果，先后在国家级、市区级杂志发表《走向生活化的小学德育课程建设思考》等论文十余篇，提炼形成了“价值导向性、功能内隐化、设计系统性”的德育活动特色，出版《“指南”视域下学校“六育人途径”创新实践》等专著。 "

序1基于学生视角，成为学科项目化学习实践的个性化创造者
序2以项目化学习促进核心素养在课堂生长
背景篇
依托学科项目，变革育人方式
第一节学科项目化学习的校本研究背景
1为何要开展项目化学习研究
2为何要聚焦学科项目化学习
3为何要凸显学生视角
第二节学科项目化学习的校本实施策略
4着眼学科项目，系统性规划研究路径
5立足项目实践，全方位凸显学生视角
教研篇
凸显学生视角，探索变革之路
第一节语文学科
1基于学生视角的项目化习作策略初探——以“小福娃漫游童话世界”为例
2从真实问题出发，让学习真实发生——以“‘闲余’大翻身"”项目实践为例
……

学科项目化学习 基于学生视角的校本实践

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