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家庭优势

家庭优势

  • 装帧: 平装
  • 出版社: 江西教育出版社
  • 作者: (美)安妮特·拉鲁(Annette Lareau) 著;吴重涵,熊苏春,张俊 译 著作
  • 商品条码: 9787539276526
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 314
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精选
内容简介
本书根据“江西省家校合作跟踪调查”的近4万份大样本数据,采用实证分析方法,全面系统地探讨了家庭社会经济地位、社区环境、家长参与、儿童智力水平和儿童成长等变量的结构特征,以及变量间的相互关系。研究发现,家庭在社会经济地位,如父母学历和职业、家庭收入和财产、社会资本及激活等,以及在社区环境,如社区居民类型、社区硬件和氛围等方面有显著差异,这种差异对家长参与,包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等类型上有显著影响,但相较国外有其本土特征。研究也发现,家长对家校合作的参与对儿童成长有显著的正向影响,且家长参与减弱“家庭ses、社区环境、儿童个人特性与儿童成长的相关性”,对儿童成长有间接的促进作用。研究认为,弱势家庭可加强与学校的合作,弥补家庭不足,促进儿童发展,其对教育公平亦有重大意义。
作者简介
安妮特·拉鲁(Annette Lareau),加州大学社会学学士(1974),伯利大学社会学硕士(1978),伯利大学社会学博士(1984),1990-2005年为天普大学社会学教授,2005-2008年为马里兰大学社会学教授,2008年被聘为宾夕法尼亚大学社会学教授。其主要研究领域为社会分层、家庭教育、民族志方法、儿童,主要关注非裔美国人与欧裔美国人的日常生活研究。代表作为《不平等的童年》,此外还著有《家庭优势》(Home Advantage,2000,获美国社会学协会教育社会学分会Willard Waller奖)等。
吴重涵,男,北京大学博士,二级教授,享受国务院特殊津贴专家,江西省教育科学研究所所长,江西省教育科学规划领导小组办公室主任,江西省教育学会常务副会长,《教育学术月刊》主编。研究方向:军队院校与军事职业教育,学校办学合法性策略,现代中小学学校制度与家校合作。代表性著作:《军事教育结构研究》,《普通民办高校的合法性策略研究》,《靠前视野与本土行动》:家校合作的经验和行动指南》,《家校合作:理论、经验与行动》,《家庭背景与家长参与关系的实证研究》,译著:《学校、家庭和社区合作伙伴:行动手册(第三版)》等。
目录
家庭合作的家庭视角——译者序
不同阶层的家庭教育子女的类特征
家校合作的家庭视角
《家庭优势》的姊妹篇
作为质性研究初学者的研究范例
原书序言
……
第一章社会阶层与家长参与学校教育
第二章老师对家长的期望
第三章家庭与学校相分离:科尔顿小学
第四章家庭与学校互动:普雷斯科特小学
第五章母亲和父亲:家长参与学校教育的性别差异
第六章社会阶层因素对家长参与学校教育的影响
第七章教育收益:家长参与对孩子学校教育的正向影响
第八章家长参与的消极作用:家长和老师的代价
第九章制度化组织关联的社会阶层差异
再版后记
附录
参考文献

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