中国人的家教智慧

家训是我国古代长期延续下来的家长教育儿女的很基本的形式和方法。
翟博主编的《中国人的家教智慧》从中国历代家训中精选、节录了100多篇文章，按照作者简介、内容提要、原文、注释、译文的体例编辑成书。所选篇目多系名人名作，内容涉及修身、齐家、治国、平天下、立德、立功、立言、读书作文、待人接物等方面，体现了中国历代一百多位有成就的家长智慧的灵光和丰富的教子经验。
本书可以作为家庭教育的工具书随时参阅，作为每个家庭进行家庭教育的推荐读物阅读借鉴。

翟博，中国教育报刊社总编辑，编审，博士。先后在海内外多家报刊发表理论、文化、教育研究文章、新闻和文学作品数千篇，有50多篇作品在全国及有关方面组织的评选中获奖。撰写、主编、参编出版书籍《法门寺传奇》《教育均衡论》《中国家训经典》等50多部(本)。参与了教育部组织编写的《教育大国的崛起》一书的撰写统稿，参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》起草。2009年11月被中其中央宣传部确定为全国宣传文化战线“四个一批”人才。2011年3月被国务院授予新闻出版事业突出贡献专家，享受政府特殊津贴。2012年12月被国家新闻出版总署评为全国新闻出版行业领军人才。

西周
诫伯禽
春秋
庭训
战国
母训
训子语
曾子杀彘
汉
手敕太子
诫子书
遗训
诫子歆书
诫兄子严、敦书
女诫
勉子
诫兄子书
女训
诫子书
诫诸女及妇
三国
遗诏敕后主
诫子
诫子书
诫子
诫弟伟
诫子书
家事诫称张阁
家戒
诫子侄文
诫子
诫子
晋
诫子书
家诫
责子书
手令诫诸子
与子俨等疏
南北朝
庭诰
诫子书
诫子崧
诫子
枕中篇
幼训
颜氏家训
唐
诫吴王恪书
帝范·纳谏篇
帝范·崇俭篇
帝范·后序
诫子
母训
诫子结
送外甥郑灌从军
又示宗武
诫诸子
符读书城南
诲侄等书
冬至日寄兄子阿宜
柳氏家训
宋
告诸子及弟侄
家诫
赠外孙
训子孙文
与侄书
训俭示康
诫子弟言
与子由弟二则
家诫
与长子受之
放翁家训
教子语
袁氏世范
辨志录
兀
训子诗
许鲁斋语录
郑氏规范
虫
家人箴
示冕
示京子(一)
寄从子希哲
示师言(一)
王氏家训
庞氏家训
示正宪
衡山寄示可贵儿
给子应尾、应箕书
训家人
为善说示诸儿
闺范
智志咏示子
示儿书
示淳儿帖
高氏家训
训子
孝友堂家训
孝友堂家规
药言
何氏家规
清
张杨园训子语
庭训格言
朱子治家格言
再谕麟儿
双节堂庸训
寄内子
格言联璧
赴戍登程口占示家人
读书吟示儿耆
曾国藩家训
致孝威、孝宽
谕儿书(一)
与子书

让家庭成为智慧的土壤朱永新没有好的家庭教育，就没有真正意义上的好的教育。教育始于家庭。真正的教育，是从家庭开始的。中国古代有着重视家庭教育的传统。大家耳熟能详的《三字经》就明确提出了家庭教育的责任：“养不教，父之过。”而古代最系统的家庭教育著作之一《颜氏家训》，也强调了早期家庭教育的意义：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”千百年来，传统家教在三个方面积累了一笔宝贵的财富，值得我们重视。第一，传统家教通过家规、家训、家风等形式，对家庭教育进行规范，用制度和仪式对儿童进行教育。古人讲：“国有国法，家有家规。”所谓家规，是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。家训一般是家庭的前辈对晚辈立身处世、持家治业的教诲与训导。如果说家规比较刚性，家训则显得亲切柔软，往往以谈心的方式出现。《颜氏家训》《朱子家训》《曾国藩家训》等古代名人家训都是如此。家风是一个家庭的文化氛围，体现了家庭的风气、风格与风尚。在古代，还有通过家谱（文本）、家祠（现场）等进行家庭教育的。这些规范中积极的一面，不仅让儿童在启蒙时期得到及时的教育，也让中华优秀传统文化通过家庭这一载体得以传承。第二，传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与现代教育理念“立德树人”是一致的。中国最早的一部教育纲领性著作《大学》就把明德至善作为所有教育的根本目标：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《中庸》《说文解字》《增广贤文》等古籍中也有类似阐述。第三，传统家教注重父母以身作则的榜样示范，强调儿童的行为训练和科学方法。身教重于言教，孔子就主张“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。明末清初的理学家孙奇逢在《孝友堂家规》中，提出“立家之规，正须以身作范”。古代教育家颜之推反对“无教而有爱”的家庭教育，强调习惯养成。朱熹更明确小学的任务，就是“教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文”。这些都与现代教育理念相吻合。因此，系统总结中国历代家庭教育的智慧，在优秀的传统家教理念基石上构建起现代家教的大厦，不仅是父母与儿童的要求，更是教育和未来的要求，是历史赋予我们这一代教育工作者的使命。非常高兴的是，翟博先生的这本《中国人的家教智慧》的出版问世，在很大程度上满足了这一要求。翟博先生是中国教育报刊社的总编辑。作为媒体人，他敏锐发现和推出了“全国十杰中小学教师”之一的王思明、河北农大走“太行山道路”先进教师群体、复旦大学九二国政大学生群体等10多个重大典型，在全国产生了深刻影响。作为学者，他在教育、文化研究、新闻和文学写作等多方面取得丰硕的成果，先后在海内外多家报刊发表理论研究文章、新闻和文学作品，有50多篇作品在全国及有关方面组织的评选中获奖。撰写、主编、参编的书籍有《世纪的呼唤——翟博报告文学通讯集》《教育均衡论》《法门寺传奇》《中国家训经典》等50多部（本）。翟博先生也是中国教育学会家庭教育专业委员会的常务副理事长。作为家庭教育的研究专家，他早在上世纪80年代就潜心研究中国历代家训经典，1991年主编了80余万字的《中国家训经典》，从中国历史的源头开始对中国历代家训进行了全面梳理。这本书入选了《中国父母基础阅读书目》，成为被推荐图书。与此同时，他结合学习有关“重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”的重要讲话精神，先后在《人民日报》《中国教育报》《教育研究》上刊发了《上好家庭教育“第一课”》《家庭教育是家庭建设的重要基础工程》《树立新时代的家庭教育价值观》等一系列文章，参与策划和推动中国家庭教育知识传播激励计划，在《中国教育报》推出了“家庭教育周刊”。2015年，我们在研制中国父母书目的时候，发现没有合适的关于中国传统家教智慧的书籍，建议他以《中国家训经典》为基础，编写一本简要通俗的家训读物。他欣然同意，并且用一年多的时间选编了这部《中国人的家教智慧》，对中国历代的家训进行了系统梳理、详细解读，有注释，有译文，还有作者简介与内容提要，可以作为家庭教育的工具书随时参阅，也可以作为家庭教育的必备读物阅读借鉴。必须强调的是，在学习研究中国人的家教智慧的同时，我们也应该注意辨析与舍弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕。比如，现代社会里，确立儿童的主体权利是文明的一个重要标志，但传统家教强调父母与孩子的等级，把儿童视为私产，把惩罚作为教育的主要方式，导致打骂孩子迄今仍然是中国社会非常普遍的现象。只有清理这些反教育的传统家教流毒，才能建立现代的家庭教育体系。愿家庭成为智慧的土壤，家庭教育成为幸福的温床。2016年12月25日晨于北京滴石斋