中职数学的教与学

本书是关于中职教学研究的书籍。全书共分四篇十章：首先，对中职数学学科的改革与发展进行简要概述，介绍了数学学科的基础理论、中职数学教学改革的理念、原则、实践与评价等；然后，对中职数学教学多样化的相关问题进行梳理和分析，并针对有关学科教学策略精选了相关典型案例；之后，在核心素养与数学教学的相关联系上做了一定的阐述；最后，对现代信息技术下的中职数学教学方面进行探讨，并在数学教学中有效应用及整合信息技术方面也融入了典型案例。本书论述严谨、结构合理、条理清晰、实操性与推广性强，具备时代信息与特征，能为当前中职数学学科教学与学习相关理论与实践活动的深入研究提供有价值的借鉴作用。读者对象主要包括中职学校的教师、教育管理者和相关研究员，也可作为教育者、教育学院学生和研究者的参考资料。

刘丹华，高级讲师，毕业于华东师范大学数学系，深圳市宝安教育集团第一校区教科所主任，广东省职教数学学会常委、高考研究会数学研究专家委员会秘书长、深圳市中职数学教研组组长，入选为深圳市首届继续教育课程建设专家库专家。主持并结题了7项省、市、区级课题。发表SSCI英文论文28篇，CSSCI核心期刊论文5篇；参与出版教材16部。

第一篇 中职数学教育的改革与发展 第一章 数学学科的改革与发展 第一节 数学学科概述 一、基于认知理论的学习 二、建构主义学习理论 三、社会文化理论 四、情感教育理论 五、模式化思维理论 六、教学策略研究 七、教学手段研究 第二节 中职数学课程教育的改革与发展 一、实践性教学 二、多元化评价 三、信息技术应用 四、融合性教学 五、职业导向 第二章 中职数学教育改革的理念、原则及实践 第一节 中职数学教育改革的理念与原则 一、中职数学教育改革的理念 二、中职数学教育改革的原则 第二节 中职数学课堂教学的基本方式 一、粉笔+黑板的传统教学方式 二、信息技术+黑板的信息化教学方式 三、数学知识+实际应用的教学方式 四、教学方式评价 第三节 中职生数学学科学习状况及教学实践的改革 一、中职生数学学科学习现状分析 二、中职生数学学科学习特点分析及其改良策略 第三章 中职数学项目化教学理论及方法 第一节 中职数学项目化教学基本知识 一、项目化教学涉及的概念 二、项目化教学的特点 三、项目化教学的一般方法 四、项目化教学的操作流程 五、中职数学学科项目化教学案例 第二节 中职数学项目化教学原则 一、数学项目化教学的主要原则 二、中职数学项目化教学案例 第三节 中职数学项目教学的分类及其教学模式 一、数学项目教学的分类 二、数学项目教学的模式 第二篇 核心素养与数学课程教育 第四章 核心素养和数学核素养 第一节 核心素养基本概述 一、当代最新核心素养理论的起源以及对教育的影响 二、当代最新核心素养理论 第二节 数学核心素养基本概述 一、数学核心素养的提出 二、数学核心素养的具体内容 三、数学核心素养的内涵