以领域理论为基础的青少年道德教育研究

字数: 292
出版社: 人民
作者: 刘建金著
商品条码: 9787010265049
版次: 1
页数: 259
出版年份: 2024
印次: 1

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内容简介

本书以社会认知领域理论为基础，探究在中国实践以领域为基础的道德教育的可能性、必要性及如何实践的问题。从学校道德教育的角度来看，学校纪律、教师权威及学生对其认知存在道德、习俗、个人等各领域的差异。从家庭道德教育的角度来看，父母和青少年对事件的领域解读是亲子冲突的重要原因。有些父母认为是社会习俗领域或道德领域的事件，青少年却认为属于个人领域。以领域为基础的道德教育不但能提高青少年的自主性、独立性和责任心，也有利于培养其尊重他人、包容他人的优良品德，提升青少年的心理健康水平。

作者简介

刘建金，女，博士，广东外语外贸大学副教授，硕士生导师，美国加州大学伯克利分校、罗切斯特大学访问学者。主要研究方向为家庭教育、道德心理与道德教育、职前教师教育等。在Developmental Psychology、Journal of Adolescent Research、《开放时代》等国内外杂志公开发表学术论文10余篇，出版《儿童成长心理学》(原著阿德勒)、《我们如何思维》(原著杜威)2部译著。主持教育部规划项目1项，主持完成副省级项目2项、省教育厅项目1项，参与国家级项目多项。

略