课文里的写作密码(2上)--聚文网

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内容简介

本册配合新课标部编版语文教材二年级上册使用，同步跟进课文教学，以教材选文为例子，帮助学生吃透课文、挖掘写作点、辅导小练笔等，与教材配合度高，操作性、针对性强。同时，引入“群文教学”“整本书阅读”等概念，注重语文核心素养的训练，在写作点呈现上更具灵活性与趣味性。是适合学生同步使用，减轻教师教学负担的优质助学读物。

课文 1 读《小蝌蚪找妈妈》，编“‘反复型’的童话故事” 2 读《我是什么》，学“以‘我’的口吻来介绍” 3 读《植物妈妈有办法》，写“植物妈妈有办法” 识字 1 读《场景歌》，写“场景歌” 2 读《树之歌》，写“花草树木歌” 3 读《拍手歌》，写“拍手歌” 4 读《田家四季歌》，写“四季歌” 课文 4 读《曹冲称象》，学“有顺序地介绍” 5 读《玲玲的画》，写“我的心情故事” 6 读《一封信》，写“一封信” 7 读《妈妈睡了》，写“睡梦中的……” 8 读《古诗二首》，写“诗中的‘夸张’” 9 读《黄山奇石》，学“多用比喻与拟人” 10 读《日月潭》，写“那里的美景” 11 读《葡萄沟》，学“把句子写具体” 12 读《坐井观天》，写“人物的观点” 13 读《寒号乌》，写“生活中的寒号乌／喜鹊” 14 读《我要的是葫芦》，写“我想对种葫芦人说” 15 读《大禹治水》，写“治水神器” 16 读《朱德的扁担》，学“正确搭配动词” 17 读《难忘的泼水节》，写“自己的样子” 18 读《古诗二首》，写“诗中的景物” 19 读《雾在哪里》，写“雾在哪里” 20 读《雪孩子》，写“堆雪人” 21 读《狐假虎威》，学“词语创编” 22 读《狐狸分奶酪》，写“小熊想办法” 23 读《纸船和风筝》，写“小熊卡片” 24 读《风娃娃》，写“风娃娃”

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