项目化学习评价量表的设计与应用/项目化学习慕课研修手册--聚文网

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内容简介

本书是项目化学习慕课研修手册中的一本。本套丛书聚焦项目化学习设计与实施中的关键问题和典型案例，聚焦PBL 6大关键问题，解构PBL核心环节，通过2大主题系列、9本独立手册、43节结构化微课，构成“支架+资源”的学习设计。整套书注重任务驱动，强调理论讲解与案例实践相结合，能够更好地服务一线教师开展项目化学习。本分册共分四课，分别是认识评价量表、评价量表的维度、评价量表的尺度及具体描述、评价量表的使用，系统介绍在项目化学习中较为常用的评价工具——量表的设计与应用。在阐述的过程中，结合2020年浙江省项目化学习网络公开课中的8个课例，采用对典型评价量表进行分析的方法，让读者对评价量表的结构、量表要素（任务描述、维度、尺度、具体描述）有一个全面的理解。同时梳理常见评价量表的基本范式及其他变式，注重从分析的视角提炼设计的方法。设置“研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务”六大栏目，各个板块的内容各有特点，旨在为广大教师在阅读、学习的过程中提供思考和辨析的框架。？

作者简介

张丰：教育学博士，浙江省教育厅教研室副主任，教育部基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会副主任委员。出版《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》《聚焦任务的学习设计——作业改革新视角》《校本研修十讲》《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等书籍，在核心期刊上发表论文100余篇。校本研修、作业改革、教育评价改革等三项成果曾获基础教育国家级教学成果奖。主要研究方向：基础教育课程教学研究、评价研究、校本研修与学校教学管理研究。管光海：教育博士，浙江省教育厅教研室教研员，教育部基础教育教学指导专业委员会技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任委员，教育部普通高中通用技术课程标准修订组核心成员，教育部义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等图书。主要研究方向：技术与工程教育、劳动教育、STEM教育与项目化学习。狄海鸣：数学教育专业，浙江省杭州市拱墅区教育研究院副院长，评价教研员，浙江省STEAM教育协同创新中心研究员，中国教育学会教育统计与测量分会学术秘书。曾主编《未来城市》，发明“一种基于量表的项目化学习系统”（专利），近年来在《教育研究与评价》等刊物上发表论文8篇，主持4项省级课题。？

目录 1/前言 1/第一课认识评价量表 27/第二课评价量表的维度 41/第三课评价量表的尺度及具体描述 53/第四课评价量表的使用 64/参考文献

项目化学习评价量表的设计与应用/项目化学习慕课研修手册

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