法国孩子的创意玩具书

孩子在阅读中应该得到什么？
头一次看到《法国孩子的创意玩具书》这套书，是其中的一本《你要穿什么？翻一翻》，书里每个小动物都被问到今天穿什么？而他们选择的理由却是五花八门，这取决于我想穿什么？这取决于我的心情？这取决于今天有没有刮风？这取决于我扮演什么角色？这取决于雪停了吗？读完这本书，每每想起书里的内容，我想这取决于书里对待生活轻盈的态度，这本书并没有一板一眼地将孩子熟悉的生活事物一一摆放在孩子面前，让他们一一去指认、学习、确证自己的生活经验，而是选择了一个更有趣的、也更宽广的视角让孩子看待生活，今天穿什么？难道不是那些最常见的衣服、裤子吗？可是书里的小动物说不，这取决于我的心情，这取决于我去哪儿旅行，他们无厘头又一本正经的回答，让人联想到孩子的童言稚语，也是同样的可爱有趣，又严肃认真。
这套书里的世界是一个滑稽、有趣、无限延伸的世界，从一个小小生活角度，给予孩子想象的契机和认识世界的有趣角度，把想象力与日常生活情境结合起来，以轻松、幽默的态度让孩子习得一个可以受益终生的思考习惯，让孩子的阅读轻盈而又深刻。不得不说，这种举重若轻的教育方式，才是孩子最能接受和掌握的。
《你喜欢哪个？转一转》这本书同样以一个话题切入，你喜欢哪个?喜欢去游泳，还是去爬山？喜欢小猫，还是小狗？无论是小猫还是小狗,对于孩子来说，他们永远有无数的问题，他们的问题，源于他们生活经验薄弱，但更重要的是他们毫不拘束的思维方式，这册书以孩子的思维方式，站在孩子的视角，在看似毫无意义地问题中，认识自我，认识世界。
《你怎么了？拉一拉》中呈现了各种各样的表情，在书中看到各种不同脸和表情是一个常见的事，但是能够亲手操控这些表情，让它们发生截然不同的变化，是不是有些神奇了呢？但是最神奇并不只是操控而已，而是通过操控表情，孩子会发现原来五官只是变了个颜色、形状，就传递出了接近相反情绪，开心变成了生气、清醒变成了昏昏欲睡。他们会发现原来不同的形状、颜色会有这么大的力量，生活中也可以去观察哦！
《红盒子里有什么？猜一猜》是一本可以多角度阅读的立体书，仔细观察画面，结合故事情节会发现，故事经历了一天的变化，从森林的凌晨到下午，而画面的色彩也根据时间的推移发生了变化，仅仅看画面也能够推断出森林的时间。
还有寻找森林中隐藏的动物，从凌晨开始，森林里不断出现各种动物，但是他们并不都是主角，有时登场之后便躲了起来，他们都藏在哪儿呢？可以把他们一一找出来。除了躲起来的小动物们，森林还发生了一些变化，在每一个时段，大树的方位都在发生变化，每一种变化都提供给孩子一个不同的观察角度。
孩子看世界的态度与成年人是接近不同的，他们的思考方式是发散的，他们会让世界跟着自己的愿望一起走，而不像成年人那样规规矩矩，有固定、不易改变的思路。这套书也同样，它带着孩子从一个小话题走进了大世界，让孩子跟随着一个话题，进行想象力的延伸。他们更像是孩子的好朋友，在一起游戏聊天，“喂，你今天穿什么？”
读完这套书，尝试和孩子一起观察生活，相互问问题吧，走进他/她的内心，也释放他/她的内心

在当下的教育大环境下，人们往往以孩子的知识量来衡量孩子聪明与否：3岁就会背唐诗三百首的孩子一定比会玩各种玩具的孩子聪明。这样的标准往往扼杀了孩子的创意思维。对孩子来说，获取知识固然重要，但具有创造性却能帮助孩子去学习任何事物，从事任何工作。在很多家长眼里，创意思维与知识性的学习不同，似乎看不见、摸不着，难以掌握和衡量。实际上，创意思维与孩子的生活息息相关，根植于孩子的内心，只是在成长中逐渐被磨灭。家长可以从孩子的日常生活出发，从日常的对话和游戏中启发孩子进行开放性思考，《法国孩子的创意玩具书》从孩子最熟悉的情绪、穿衣、选择等问答开始，列举出各种天马行空，不同角度的答案，启发孩子根据每一个问题也说出自己的答案。相信家长也会从书中获得启发，将书中传达的创意思维方式带入孩子的生活之中，成为孩子的思考习惯，逐渐养成创造性的思维方式。

作绘者：（法）雅尼克·科阿 （法）埃莉萨·热安 （法）德尔菲娜·谢德吕
雅尼克·科阿
居住在法国，曾在南特学习艺术图形设计专业。代表作有《罗米在大自然》《罗米在海边》《阿莫斯的今天》。
埃莉萨·热安
生于1988年，曾在斯特拉文斯堡学习装饰艺术。现居于巴黎。她是一名出版社编辑。代表作《大楼里的大楼》《给孩子的园艺书》
德尔菲娜·谢德吕
曾在斯特拉文斯堡学习装饰艺术。她喜欢幻想型的故事和绘画，现居于巴黎，是一名自由职业设计师。当她成为一名母亲后，她开始创作儿童图画书。代表作《夜晚的小动物》《你好，再见》。
译者：邢培健
邢培健，译者、童书编辑，毕业于北京大学，曾在法国学习传媒专业。翻译作品：《点》《公主的月亮》《红狼鲍勃》《我不知道我是谁》《卡夫卡变虫记》等。

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