新素养·新思辨·新教法教学理念下的高中学科教学实践研究/名师名校名校长书系

本书是以新素养，新思辩，新教法为特征的课 堂教学。以“全面发展的人”为核心，从文化基础 、自主发展、社会参与三个方面为基础目标；以人 文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担 当、实践创新六大素养为课堂的落实的总目标。本 书主要从两个方面介绍了“三新”教学理念，理论 篇主要讲述了“三新”的理念、探究与思考等；实 践篇主要讲述了“三新”理念在各学科教学中的应 用。“三新”理念结合学生生活实际进行教学，激 发了学生对学习的兴趣，使学生成为课堂的主题。

理论篇 以“三新”课堂促进高中课堂教学方式创新（郑文勇） “三新”背景下的数学教学思考（钟宁） 基于“三新”品质要求的高中生物课堂教学探究——“细胞的分化、衰老及癌变”的教学设计（曹远卿） “三新”课堂理论指导下高中历史有效教学的实施（李仁福） 指向思维品质培养的高中英语阅读教学探究（钟少敏） 浅谈“三新”背景下体验式教学在教学中的应用——以高中思政课《文化生活》为例（黄芙蓉） “三新”课堂模型构建高中英语读思课例谈（赵明翠） “三新”实施背景下的课堂教学——例谈高中思想政治课议题式教学（白潇琦） 新课程背景下Earth Null School与地理课堂教学的融合应用——以高中地理“洋流的形成及分布”为例（梁美容） 以问题为基本点 以展示为提升点——“随机事件的概率”课例分析（杨艺） 走进新课程，感受新理念——高中数学新课程教学中的反思（薛苗） 有效教学理论及其在地理课堂的实施策略（韦雪兰） “三新”改革背景下生物学科新授课课型研究（曹旻琦） “三新”教学之情境创设教学法在教学中的运用——以高中叙事抒情类文言文《陈情表》为例（谭春丽） “三新”改革背景下优化知识结构——利用“微专题”提高高中生物遗传学复习效率（廖海梅） 新高考新课程新教材下，关注学生的“学”——以“椭圆的标准方程”为例，关注学生对高中数学的“学”（翟涛） 核心素养导向下的化学教学策略——以“乙醇”的教学为例（简云飞） 新视野下舞蹈艺术生课程的初探（戴凝宁） 核心素养理念下构建“三新”课堂（余丽娟） 实践篇 核心素养视域下高中数学大单元教学设计研究——以“函数的概念及其表示”为例（韦元媛） 中华体育精神融入啦啦操教学活动设计（梁小烨） “三新”改革背景下高中物理教学改革浅谈（蒲碧战） “验证动量定理实验的设计与创新”教学设计（吕镜荣） 气体的制备实验创新教学在高三复习课中的实施（刘黎丽） “巩固党的执政地位”教学设计（梁艳兰） “函数的单调性与导数”教学设计（覃爱秀） “氯气与水反应的探究”教学设计（韦媛） “明清时期经济的辉煌与迟滞”教学设计（郑翠芬） “神奇的货币”教学设计（覃宾露禄） 基于通用技术与创客教育融合的教学活动探究（梁金福） 微专题在高三二轮复习中的设计与应用——以根据关键词判定植物“三率”为例（冼莹） 基于语篇分析的高三英语完形填空讲评课例分析（刁柳君） 高中数学新教材中数学文化渗透的剖析与教学建议——以新人教A版高中数学教材的“二项分布及其数字特征”为例（韦银松）