迈向新时代公共高等教育(社会资本与分类治理)--聚文网

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内容简介

本书立足新时代背景，深入分析教育领域政府与社会资本合作（ePPPs）模式，重点关注我国民办高等教育分类管理、独立学院转设、高职混合所有制办学以及中外合作大学等办学现实问题，提出“公共高等教育”概念，并从“分类治理”的角度探究“为何推行分类发展”“ 如何实施分类发展”以及“何以保障分类治理”三个问题，力求通过构建高质、多元且规范的公共高等教育体系以支撑教育强国建设。

作者简介

陈涛，博士，博士后，长聘副教授，博士生导师，西南财经大学公共管理学院教育管理与政策研究所所长，中国教育学会教育经济学分会理事，中国劳动经济学会就业促进专业委员会高级会员，中国教育发展战略学会教育财政专业委员会、国际组织人才培养工作委员会会员。获得厦门大学高等教育学博士学位，读博期间受国家留学基金委（CSC）资助，赴比利时荷语鲁汶天主教大学（Ku Leuven）教育与社会实验室从事联合培养博士学习与研究。博士论文荣获中国高等教育学会第12届优秀博士论文奖。曾在电子科技大学经济与管理学院从事人力资源管理、创新创业博士后研究工作。在青年发展与人才政策、高等教育体制改革、家庭教育经济决策等研究领域，以独立或第一作者身份公开在《教育研究》《北京大学教育评论》《华东师范大学学报（教育科学版）》《高等教育研究》《教育发展研究》《比较教育研究》《开放教育研究》《复旦教育论坛》等学科权威刊物发表论文40余篇，其中部分文章被《新华文摘》、人大复印报刊资料等全文转载；主持或主研多项国家社科基金、教育部人文社科基金、四川省委重大招标课题以及委托课题等；合著和参与编写《四川人才发展报告》《中国区域国际人才竞争力报告》《中国留学发展报告》《中国国际移民报告》等多部智库研究成果。

绪论第一节研究缘起第二节文献综述第三节研究设计第一章社会资本参与公共高等教育供给的转型阶段特征第一节高等教育办学理念转变第二节高等教育办学体制改革第三节高等教育供给方式创新第二章社会资本参与公共高等教育供给的分类发展机理第一节公民合作办学分类发展目标第二节公民合作办学分类发展依据第三节公民合作办学分类发展原则第四节公民合作办学分类发展标准第三章社会资本参与公共高等教育供给的分类发展现实第一节独立学院转设现状及其分类趋势研判第二节高职混合所有制办学类型及制度创新第三节中外合作办学类型及其大学体制分类第四章社会资本参与公共高等教育供给的分类治理机制第一节独立学院转设后分类治理机制第二节高职混合所有制办学治理机制第三节中外合作大学的创新治理机制第五章社会资本参与公共高等教育供给的分类发展困境第一节公民合作办学的资本风险及宏观性问题第二节独立学院转设后的分类选择困境与阻滞第三节高职混合所有制办学类型与路径模糊化第四节中外合作大学主权风险与资本参与挑战第六章社会资本参与公共高等教育供给的分类保障策略第一节分类管理下的民办高等教育资本“红绿灯”机制构建第二节独立学院转设为营利性高校的学历非学历二分路径第三节高职混合所有制办学阶段性要求及分类治理再设计第四节教育主权视角下中外合作大学办学类型及治理创新结语第一节结论与讨论第二节不足与展望参考文献后记

迈向新时代公共高等教育(社会资本与分类治理)

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