本体与阐释:语文课程的文化建构观--聚文网

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周庆元编著的《本体与阐释--语文教育的文化建构观》是新时期语文教育名家论丛之一，是笔者在30多年的风雨历练中逐渐进步、日趋成熟的佐证，算作是一些比较深度的思考和比较远大的追求；与此同时，也可以算作是在宏观视野下对语文教育的文化建构观的反思与追问的理念支撑。

总序
引语对语文本体的文化阐释
语文的构成：本体与阐释
语文教育的文化特性与情致
语文教育与文化精神的建构
语文天生浪漫的文化品性
用语文点燃学生的生命之灯
文化的在场：语言是一种文化的构成
语文本体的多维向度
语文教育的文化过程特征
语文教育文化过程的建构
文本解读观：理论与方法
当代文本解读观的变革
文本概念与文本构成
文本解读：读者的建构活动
文本解读中的“视野融合”
文本解读的多层次结构
散文教学中的品类审识
古代诗歌经典与陶冶式阅读
语文新课程：理念与透视
语文新课程的文化建构观
语文教育与课程改革理论前沿考察
语文教材的文化建构理念与模型
语文陶冶性教学
大众文化与经典阅读
“视野融合”与阅读课程的建构
体验式作文教学
发展性语文学习评价观的建构
教学智慧论：生成与建构
语文教育智慧的文化生成
语文教师的情感智慧
阅读心理图式理论智慧
将语文教学智慧的美丽写透
语文教材观的创新性智慧
人格建构与创设生命的文化场
课程设计与教学策略的文化体现
智慧的课堂与大道简约之美
后记

本体与阐释:语文课程的文化建构观

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