"育"归何处--聚文网

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内容简介

一个个引人入胜的事例，以及剖视自我后的理性光耀，随着笔端的流淌，令人或哭或笑、或思索或感悟，向读者铺展了执教三十八载寒暑凝练而成的、充满生命教育张力的诗篇。
本书兼具专业性、实践性、可读性等特质，读者、教师、家长，尤其是德育一线工作者将会收获各自的感悟与启迪。人生——遑论教师——根本不存在指导手册。不能转化成自我教育的教育就不是生命教育。“教谁”比“谁教”重要；“谁教”比“身教”重要；“身教”比“言教”重要。“教谁”的“谁”比什么都重要，他（她）是作为主体加入进来的，而不仅仅是一个受教育的客体。唯其如此，教师的生命才得以丰富。

以生命影响生命（代序）项秉健001
写在前面的话001
第一章班主任的五味杂陈
做真实的自己——班长作弊003
把“传真”进行到底——勤工俭学010
外在的强迫不是教育——妈妈扫地016
激发内驱力——愚人节023
意念的穿透力——广播操比赛031
过程性自教——主题班会037
引导胜于强扭——离家出走046
反思与总结052
第二章学生科长的自我省视
以长者自居的后果——手机风波057
带着情绪做事——手筋断了063
学生也在围观你——冲击考场068
灵魂碰撞——生死游戏072
感性的生命张力——心疼079
关注学生的独特性——四大金刚086
冲突的解决——班干部打人092
……

"育"归何处

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