教育叙事与大学校史研究--以聊城大学为例--聚文网

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内容简介

本书旨在通过系统研究大学校史的构建过程，深入探讨在不同文化背景下的校史表达方式及其对大学学术、文化和社会的影响。通过对大学校史的全面分析，旨在更好地理解大学在历史长河中的角色，为其未来的发展提供借鉴和启示。研究旨在深刻理解聊城大学的发展历程、办学理念以及在教育叙事中如何树立和传承学校的核心价值观。通过案例研究，本书力图提供对大学校史研究的新视角，为类似研究提供参考。

作者简介

刘冰，陕西师范大学教育博士，聊城大学档案馆馆员、校史与年鉴办公室主任。

第一部分理论框架与研究方法第一章大学校史研究的理论构建第一节大学校史研究的概念与意义第二节大学校史构建的挑战与机遇第三节传统方法与新时代趋势第二章教育叙事理论与大学校史研究的交融第一节教育叙事的理论基石第二节教育叙事理论的实践探索和研究方法第三节教育叙事与校史档案的交织第二部分地方性大学校史的教育叙事分析第三章地方性大学校史叙事内容的构建第一节教育政策变迁与大学发展的关系第二节重要事件对大学发展的影响第三节校史人物故事的挖掘与呈现第四节教育叙事在校园文化建构中的作用第四章教育叙事结合校史研究的结构与策略第一节地方性大学历史叙事的结构特点第二节叙事策略在校史研究中的运用第三部分地方性大学案例研究第五章奋进在鲁西大地上的聊城大学第一节随风而来，扎根鲁西第二节根植鲁西，服务社会第三节办学理念的发展第六章校友视角下的教育叙事第一节口述历史的方法与应用第二节校友角色在校史中的体现第三节教育叙事与身份认同第四部分综合分析与展望第七章综合分析与研究展望——地方大学转型发展之路第一节教育叙事引领明确“转什么” 第二节教育叙事引领谋划“如何转” 第三节局限性与未来展望

教育叙事与大学校史研究--以聊城大学为例

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