中学生物学实验教学论(第3版)

本书以中学生物学新课程实验教学实施中的相关问题作为研究对象，按照新的普通高中和义务教育生物学课程标准，通过精选的初中、高中生物学中各大类型中非常具有代表性的实验，指导在校生物学师范生或者刚刚走上工作岗位的中学生物学教师，体验如何进行课前的实验准备、实验课学生小组建设、实验室安全教育，实验课程实施过程中的教学组织、课堂管理、实验方法乃至实验数据分析、结论推导、效果评价等方面，从而实现科学、 全面、 安全、 有效地开展中学生物学实验教学的目的。

徐作英，女，教授，四川师范大学生命科学学院“生物学课程与教学论”和“生物学教育”硕士点负责人，中国教育学会生物学专业委员会全国高师组西南片区理事，四川省教育学会生物学专业委员会副理事长，四川省教育厅师范教育理科专家指导组组长，全国基础教育第八次课程改革（初中生物学科）四川省课程改革推进和培训负责人。

绪论 第1章 中学生物学实验室的规期建设与管理 1.1 中学生物学实验室概貌 1.2 中学生物学实验室的规划建设 1.3 中学生物学实验室的管理 第2章 中学生物学实验教学的基本理论与方法 2.1 中学生物学实验教学的基本理论概述 2.2 中学生物学实验教学的发展历程 2.3 中学生物学实验教学的基本理念 2.4 中学生物学实验教学的基本策略 2.5 中学生物学实验教学设计范式 2.6 信息技术在中学生物学实验教学中的整合应用 第3章 中学生物学实验教学的组织 3.1 中学生物学实验课程的设计 3.2 中学生物学实验教学的设计 3.3 中学生物学实验课前的准备 3.4 中学生物学实验教学的实施 3.5 中学生物学实验教学的评价 3.6 中学生物学实验教学的反思 第4章 中学生物学实验教学案例——初中篇 实验1 体验科学家是怎样工作的 实验2 认识显微镜的结构练习使用显微镜 实验3 制作临时装片观察动植物细胞 实验4 观察植物叶的结构 实验5 探究绿色植物在光下制造有机物 实验6 观察草履虫 实验7 探究蚂蚁的通讯行为 实验8 测定食物中的能量 实验9 观察动物的学习行为 第5章 中学生物学实验教学案例——高中篇 实验1 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 实验2 探究植物细胞的吸水与失水 实验3 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 实验4 绿叶中色素的提取和分离 实验5 探究环境因素对光合作用强度的影响 实验6 比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验7 探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验8 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验9 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 实验10 建立减数分裂中染色体变化的模型 实验11 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 实验12 探究抗生素对细菌的选择作用 实验13 DNA的粗提取与鉴定 实验14 DNA片段扩增及电泳鉴定 附录1 实验器具的洗涤及各种洗涤液的配制 附录2 中学生物学实验中常用培养基的配翩 附录3 中学生物学实验中常用试剂与溶液配制 附录4 中学生物学实验中的消毒及灭菌 附录5 中学生物学实验报告的书写与范例 附录6 中学生物学实验论文的书写与范倒 主要参考文献 后记