学前教育（上册） 幼儿教育学 幼儿心理学

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幼儿教育学 第一章 幼儿教育的产生和发展 1 第一节 幼儿教育的概念和意义 1 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 4 单元测试卷 13 第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则 17 第一节  幼儿园教育的目标 17 第二节  幼儿园的任务和幼儿园教育的原则 22 单元测试卷 30 第三章 幼儿园全面发展教育 35 第一节 幼儿园全面发展教育概述和幼儿体育 35 第二节  幼儿智育 43 第三节  幼儿德育 48 第四节  幼儿美育 51 单元测试卷 56 第四章 幼儿园教育基本要素 61 第一节  幼儿教师 62 第二节  幼儿 69 第三节  幼儿园环境 73 单元测试卷 80 第五章 幼儿园课程 85 第一节  课程概述、幼儿园课程的性质和特点 86 第二节  幼儿园课程方案 90 单元测试卷 101 第六章 幼儿园教学活动 106 第一节  幼儿园教学活动概述 106 第二节  幼儿园教学活动的构成要素与教学原则 110 第三节  幼儿园教学活动的设计、组织与指导 117 单元测试卷 124 第七章 幼儿园游戏 130 第一节 幼儿游戏概述 130 第二节 幼儿园游戏的指导 135 单元测试卷 144 第八章 幼儿园劳动、节日及娱乐活动 149 第一节 幼儿劳动 149 第二节 幼儿园的节日及娱乐活动 155 单元测试卷 159 第九章 幼儿园与小学的衔接 163 第一节 幼小衔接工作的意义和任务 163 第二节 幼小衔接工作的内容与方法 164 第十章 幼儿园与家庭、社区的合作 171 第一节 幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的 171 第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径 172 第九、十单元测试卷 179 幼儿心理学 第一章 绪 论 184 第一节 心理与心理学 184 第二节 心理的基本特性 187 第三节 幼儿心理学概述 188 第四节 研究幼儿心理学的方法 190 单元测试卷 193 第二章 幼儿认知的发展 195 第一节 认知的概述 196 第二节 幼儿感知和注意的发展 196 第三节 幼儿记忆的发展 205 第四节 幼儿想象的发展 208 第五节 幼儿思维的发展 212 单元测试卷 217 第三章 幼儿情绪和情感的发展 221 第一节 情绪和情感概述 221 第二节 早期情绪的发生 224 第三节 幼儿情绪和情感的发展 226 单元测试卷 233 第四章 幼儿的社会化 236 第一节 社会化的概述 237 第二节 幼儿语言的发展 238 第三节 幼儿的亲子关系 241 第四节 幼儿的同伴关系 243 第五节 幼儿的社会行为与道德发展 245 单元测试卷 251 第五章 幼儿个性有关因素的发展 255 第一节 个性的概述 255 第二节 幼儿的气质 257 第三节 幼儿的性格 260 第四节 幼儿的自我意识与性别化 263 单元测试卷 268 第六章 幼儿的心理健康 271 第一节 心理健康概述 271 第二节 幼儿心理健康的标志及其影响因素 272 第三节 积极促进幼儿的心理健康 275 单元测试卷 281 第七章 关于儿童心理发展的几种主要理论 284 认知发展理论 284 单元测试卷 288