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走向深度学习 小学数学单元作业设计

走向深度学习 小学数学单元作业设计

  • 字数: 266000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 复旦大学出版社
  • 作者: 孙立坤 等
  • 出版日期: 2024-04-01
  • 商品条码: 9787309173536
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 180
  • 出版年份: 2024
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精选
内容简介
作业是促进学生核心素养发展的重要途径。设计和实施体现核心素养导向的作业,不仅是新课标颁布后的难点问题,也是国家义务教育“双减”政策能否落地的关键环节。
本书是在浦东新区五位小学数学教师的热情参与和积极探索中得以顺利完成的,他们的宝贵经验和专业见解为本书的内容提供了坚实的基础和丰富的实践案例,为原本枯燥艰难的写作工作注入了新的活力与灵感。
作者简介
总主编简介 黄兴丰  教育学博士,教授,博士研究生导师。现任职于上海师范大学国际与比较教育研究院。联合国教科文组织教师教育中心研究人员,中国数学会数学教育分会国际交流小组成员,国家教材委员会专家委员会委员。主要从事中小学数学教学、数学教师专业发展等方面的研究。出版或翻译《数学教师的专业教育与发展》等著作十余部。 陈洪杰  《小学数学教师》副主编,“研师三人行”活动发起人,上海悦远教育课程总监,上海协和双语学校课程研究员;北师大版小学数学教材数学好玩研究中心“动手做数学”项目首席专家。历年来,一直倡导直面“真问题”的写作,力推数学魔术、数学学具、数学阅读等“创意课程”的建构与实施。 著者简介 孙立坤 博士,上海市浦东教育发展研究院教师教育培训部师训员。毕业于华东师范大学数学系学科教育专业,美国加州大学伯克利分校教育学院联合培养博士生。主要研究方向是数学学习理论、数学教育研究方法、中小学数学教师教育研究。在《数学教育学报》《数学通报》等学术期刊上发表论文十余篇。
目录
第一章小学数学单元作业设计的基本原理
第一节单元作业设计的背景和基本要求
第二节小学数学的新课标与新要求
第三节小学数学单元作业设计的基本操作步骤
第二章数与代数领域的单元作业设计
第一节整数的加减法
第二节整数的乘除法
第三节分数的认识
第四节小数的加减法
第五节比和比例
第六节用字母表示数
第七节整除关系
第三章图形与几何领域的单元作业设计
第一节图形的认识
第二节图形的测量
第三节图形的位置与运动
第四章统计与概率领域的单元作业设计
第一节数据分类与统计表
第二节条形统计图
第三节折线统计图
第四节平均数
第五节随机现象发生的可能性
第五章综合与实践领域的单元作业设计
……

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