惟改革者进，惟创新者强――区办职业教育的善治之路

立足中职学校的关键办学能力，聚焦北京市特色高水平职业院校――北京市昌平职业学校的办学经验，从一线教育工作者的视角出发，本书详细描述了北京市昌平职业学校如何全方位地推进职业教育供给侧结构性改革，最终实现办学功能与区域发展高度契合、育人质量显著提升，职业教育服务首都、昌平区经济社会发展和产业转型升级的能力持续增强的目标。全书共10章，分别从办学理念、党建引领、立德树人、专业建设、校企合作、课堂革命、教师发展、社会服务、国际合作、学校治理10个领域面临的难题、解决方案、成果成效和经验总结等方面，介绍了北京市昌平职业学校特色办学的"十大模式”，清晰地呈现了中职学校的办学脉络，并提炼出可复制、可推广的经验，展示了中国特色中等职业学校的类型特征。 本书适合职业教育工作者作为参考工具书使用。读者可根据需要选择对应章节进行针对性阅读。本书各章内容均来自一线工作的鲜活案例，可为读者开展教育教学改革提供思路与启示。

第一章 办学理念：树立“科学经营”的理念及运行模式 1 办区域需要的职业教育 5 一、实施背景 5 二、主要做法 5 弘扬“追求很好、锲而不舍”的昌职精神，培养工作需要的人 11 一、实施背景 11 二、主要做法 11 三、成果成效 15 四、经验总结 16 五、推广应用 16 第二章 党建引领：锤炼“知信行合一”的队伍建设模式 17 党建品牌的“1+2+3”互动培养工作法 19 一、实施背景 19 二、主要做法 20 三、成果成效 22 四、经验总结 23 构建“选育管评”全链条机制，加强干部队伍建设 24 一、实施背景 24 二、主要做法 25 三、成果成效 28 四、经验总结 29 知信行合一，筑牢昌职青年教师精神魂 30 一、实施背景 30 二、主要做法 30 三、成果成效 34 四、经验总结 35 第三章 立德树人，构建“三路十八湾”的三全育人模式 37 构建“三路十八湾”德育体系，打造中职生三阶段健康成长路 41 一、实施背景 41 二、主要做法 41 三、成果成效 45 四、经验总结 46 依法循规，下好课程思政的五子棋 47 一、实施背景 47 二、主要做法 47 三、成果成效 51 四、经验总结 51 构建“五环”强体模式，打造学生终身受益的高质量发展途径 52 一、实施背景 52 二、主要做法 52 三、成果成效 56 四、经验总结 57 第四章 专业建设：探索“校企双主体”的人才培养模式 59 “双主体、项目化、技艺创融合”特色学徒制――人才培养模式改革与实践 63 一、实施背景 63 二、主要做法 64 三、成果成效 68 四、经验总结 69 “三师共育、六位一体、能力进阶”――中职烘焙人才培养模式的构建与实践 70 一、实施背景 70 二、主要做法 70 三、成果成效 74 四、经验总结 74 五、推广和应用 75 “校―园―院”联动――构建学前教育专业“横融纵贯”人才培养模式 76 一、实施背景 76 二、主要做法 77 三、成果成效 81 四、经验总结 82 第五章 校企合作：创新“工程师学院”的校企合作模式 83 汽修专业与校办汽修厂“共建、共管、共育”高质量培养汽修人才 88 一、实施背景 88 二、主要做法 89 三、成果成效 91 四、经验总结 93 五、推广运用 93 校企共建大师工作室，创新协同育人模式 94 一、实施背景 94 二、主要做法 94 三、成果成效 99 四、经验总结 100 构建“三阶双融通”人才培养模式，推进校企协同育人 101 一、实施背景 101 二、主要做法 101 三、成果成效 106 四、经验总结 106 五、推广应用 107 共建产教融合生态圈，为乡村振兴注入电商人才“新动能” 108 一、实施背景 108 二、主要做法 108 三、成果成效 112 四、经验总结 114 第六章 课堂革命：深耕“三有课堂”师生互动教学模式 115 基于学习动机理论的检修智能驾驶辅助系统教学策略 118 一、实施背景 118 二、主要做法 119 三、成果成效 127 四、经验总结 127 五、推广应用 128 以“四真三有”教学手段，实现“四会三农人”育人目标 129 一、实施背景 129 二、主要做法 130 三、成果成效 132 四、经验总结 133 园校共育背景下学前教育“园校六阶”教学模式的构建 134 一、实施背景 134 二、主要做法 135 三、成果成效 139 四、经验总结 139 第七章 教师发展：推进“三师型”的专业教师发展模式 141 打造“六维”工作室，助力教师定向成长 144 一、实施背景 144 二、主要做法 144 三、成效成果 147 四、经验总结 147 搭建教师成长平台，建设高水平创新团队 149 一、实施背景 149 二、主要做法 149 三、成果成效 153 四、经验总结 154 铸“师”魂、强“师”技、赋“师”能――校场企行四方协同共建教师 教学创新团队 155 一、实施背景 155 二、主要做法 155 三、成果成效 159 四、经验总结 160 第八章 社会服务：拓展“五个面向”服务国家战略模式 163 打好“五张牌”，探索职业教育服务乡村振兴五大模式 165 一、实施背景 165 二、主要做法 165 三、成果成效 169 四、经验总结 170 共建、共享、共赢，打造职普劳动教育共同体 171 一、实施背景 171 二、主要做法 172 三、成果成效 175 四、经验总结 176 五、推广应用 177 探索终身教育品牌，构建“99365”社区教育模式 178 一、实施背景 178 二、主要做法 178 三、成果成效 181 四、经验总结 182 五、推广应用 182 第九章 国际合作：扩大“互学互鉴互融”交流合作模式 183 1+N，构建中职院校走出去的新格局 186 一、实施背景 186 二、主要做法 187 三、成果成效 189 四、推广应用 190 深化中德职业教育合作，培养高质量汽修专业人才 192 一、实施背景 192 二、主要做法 193 三、成果成效 196 四、经验总结 197 第十章 学校治理：建立“多元共治”网格化治理新模式 199 智慧校园建设促进学校治理水平的提升 202 一、实施背景 202 二、主要做法 202 三、成果成效 204 四、经验总结 205 五、推广应用 205 五保四环齐抓共管，促教学质量持续提升 206 一、实施背景 206 二、主要做法 206 三、成果成效 211 四、经验总结 211 依托“网格化”管理，构建学校“1297”安全管理体系 212 一、实施背景 212 二、主要做法 212 三、成果成效 217 四、经验总结 217