中美创新人才培养的教育实践--聚文网

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内容简介

本书通过理论研究和实践案例，对中美基础教育、高等教育的教育教学和创新人才培养模式进行比较分析，深入剖析两国在创新人才培养方面的特点，以进一步完善我国创新人才培养实践与培养模式，为实现教育强国的宏伟目标提供借鉴。本书不仅有助于我国基础教育与高等教育领域创新人才培养理论和实践的完善与提升，还可以让读者比较清晰地了解美国基础教育领域和高等教育领域创新人才培养与未来发展情况，以期产生他山之石可以攻玉的作用。本书可供比较教育研究者，课程与教学论专业导师、研究生，教育管理人员，以及一线化学教师参阅。

作者简介

出版由科学出版社、化学工业出版社等重量有名出版社出版的学术专著 3部，主持国家、省部级和校级科研和教改项目等项目二十余项

序（顾明远）
第一章创新人才的内涵与人格特征1
第一节创新人才的内涵本质1
第二节创新人才的人格特征9
第二章中国创新人才培养的教育实践16
第一节创新人才培养历史发展渊源、政策解读与发展现状16
第二节中国创新人才培养的实践与案例分析36
第三节中国创新人才培养的特点49
第三章美国基础教育创新人才培养的教育实践67
第一节美国基础教育学习现状调查67
第二节美国基础教育课堂实录与案例分析85
第三节美国基础教育创新人才培养的特点95
第四章美国高等教育创新人才培养的教育实践112
第一节哈佛大学与圣约翰大学访谈实录112
第二节美国高等教育课堂实录与案例分析123
第三节美国高等教育创新人才培养特点140
第五章中美基础教育课程教材比较：以化学学科为例159
第一节中美教材酸碱盐比较159
第二节中美教材中原子结构比较183
第三节中美教材中有机化学比较211
第六章中美高等教育创新人才培养模式比较与建议227
第一节中美高等教育创新人才培养目标比较227
第二节中美高等教育创新人才培养过程比较234
第三节中美高等教育创新人才评价体系比较258
后记271

中美创新人才培养的教育实践

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