德育与班级管理

本书以中小学德育工作为主线，以新时代我国 学校德育的基本任务与目标为基础，通过对基本原 理的梳理，揭示学校德育规律，将班主任工作、班 级常规管理、班集体建设、班级活动与主题班会的 设计与组织、班级心理辅导与个别教育等重要内容 与学校德育工作有机结合，形成了既有理论引导， 又有实践探索的德育与班级管理课程框架。在德育 原理中梳理了新时期我国中小学德育的研究成果， 并将其与传统文化结合，力图增强教材知识的功用 性与实践性。本书语言通俗易懂且脉络清晰、章节 设置合理，不仅适用于普通的师范类专业教学，也 适用于教师资格证与教师入门考试。

第一篇 德育原理与品德发展 第一章 德育概述 第一节 德育的认知 第二节 德育的本质与功能 第三节 德育的产生与发展 第二章 德育的目的与内容 第一节 德育目的与德育目标 第二节 我国中小学德育目标 第三节 德育内容 第三章 品德发展与德育过程 第一节 德育与品德发展 第二节 德育过程 第三节 道德发展的主要理论 第四章 德育的原则与途径 第一节 德育的原则 第二节 德育的途径与方法 第五章 中学生品德的形成与发展 第一节 中学生品德发展概述 第二节 中学生品德不良行为及其矫正 第三节 中学生社会主义核心价值观的教育与培养 第二篇 班级与班级管理 第六章 班级与班级管理 第一节 班级与班级管理 第二节 班级管理的任务与内容 第三节 班级管理的原则与方法 第七章 班集体的组织与建设 第一节 班集体概述 第二节 班集体的发展 第三节 班集体的组织与活动 第八章 班主任工作 第一节 班主任的素质及能力结构 第二节 班主任的选用与培养 第三节 班主任工作的内容 第九章 课堂管理 第一节 课堂管理概述 第二节 课堂气氛和课堂纪律 第三节 课堂行为问题 第十章 班级活动及组织 第一节 班级活动组织 第二节 主题班会的设计与组织 第三节 校外资源的整合与利用 第三篇 中学生心理辅导 第十一章 中学生的心理健康 第一节 心理健康的概念 第二节 中学生常见的心理问题 第三节 学校实施心理健康教育的途径 第十二章 学校心理辅导 第一节 学校心理辅导概述 第二节 学校心理辅导的主要方法 第三节 压力与挫折