陶西平教育思想研究--聚文网

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内容简介

本书介绍了陶西平先生的教育生平，梳理了其教育思想的发展脉络，总结了其在学生培养、学校办学、教育发展方面的思想观点，并总结了陶西平先生教育思想的特征以及对后来者的启示。本书通过全面系统的研究，有助于我们深入系统地认识陶西平先生的教育思想及其贡献，更好地汲取其教育智慧，在教育强国中作出更多的贡献。

作者简介

"方中雄，现任北京开放大学党委书记，北京市政协教卫体和文化文史委员会副主任，研究员。兼任中国教育学会学术委员、北京市社科联常委、北京市学习科学学会理事长等学术职务。曾任北京市教委基础教育处处长、北京教育学院副院长、北京教育科学研究院院长。长期从事基础教育管理和研究工作，广泛涉猎行政管理、校长教师培训、中小学教育教学研究等工作，主持的多个调研报告成果呈报领导批示，发表论文数十篇 , 出版专著 4 部，曾获国家基础教育教学成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。杜玲玲，北京教育科学研究院教师研究中心副研究员，博士，曾承担北京市财政专项、北京市社会科学基金青年项目、北京市教育科学规划优先关注课题，并作为主要成员参与教育部和北京市多项重点课题。主要研究领域为区域教育发展水平监测、学校评价与改进、教师专业发展等。"

引言/1
第一章陶西平教育思想的发展脉络/34
第一节主持北京市第十二中学工作，奠定其教育思想的基础/35
第二节领导北京市基础教育改革，教育思想逐步成熟/52
第三节推动我国教育发展，教育思想得以充分阐述/66
第四节用世界性的眼光看教育，思想体系表述更加丰富/72
第二章学生培养：“人人成才、人尽其才”/79
第一节教育追求的终极目标：人人成才/81
第二节培养什么样的学生：从基础素质到创新型人才/92
第三节怎么培养学生：全面发展与因材施教的统一/112
第三章学校办学：“大家不同，大家都好”/130
第一节激发学校活力：推动整体面貌的改变/132
第二节学校要办出特色：全面育人的突破口/141
第三节德育为首：知、情、意、行的统一/152
第四节课程教学改革：工具理性与价值理性的统一/172
第五节完善教育评价体系：发挥引领导向作用/212
第六节加强教师队伍建设：将教师集体建设成为学习型组织/231
……

陶西平教育思想研究

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