情境游戏学习的方法与实践--聚文网

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内容简介

随着社会的发展，学习成为社会生活中最为普遍，也最为重要的一件事情。特别是青少年的学习，不仅在乎整个社会生产力水平的提升，关乎青少年的成长成才，也关系所在家庭的幸福状态。学习的过程不是知识点的填鸭式记忆，而是自我知识体系的构建，在这个构建过程中，学习者需要实行二维和三维（具象和抽象）的相互转变，这就决定了场景的重要性。通过场景的翻译和理解，构建知识的框架（即情境），可以说学习就是一个情境构建的过程。本书以中小学生其及家长为主要对象群体，立足教育与学习协同的观点，围绕情境游戏学习这一主题进行理论探索和案例实践。全文采用故事法，将生活案例结合其中，意在创设一个大的学习情境，这使得本书的阅读更易于理解。文中阐述了情境理论、学习理论、记忆宫殿法、游戏法、思维导图法等理论和方法，对于帮助了解教学规律，探索学习方法有着积极的作用。为了提升本书的实践指导性，文中以常用汉字为例，通过游戏设置等方法展开案例实践。案例的展示步骤较为清晰，过程较为完整，旨在更加深入地展述所述理论，也提供一种可供参考借鉴的汉字学习方法，使得本书兼具理论及实践性。文中提倡学习应该实现综合性目标，包括知识增加、能力提升、人格发展，对于促进学习者的全面发展亦有着积极的指导意义。

作者简介

黄小欧，海南儋州人,博士( 天津大学),海南大学副教授主要从事教育管理、职业教育等研究。被聘为海南省职业指导师。出版专著1部，参编教材2部，在《江苏高教》《高教探索》等核心期刊发表论文30余篇。先后获得全国学校共青团优秀成果一等奖，海南省辅导员论坛优秀论文一等奖、海南大学教学成果一等奖等奖项。曾获评团中央学校部“镜头中的三下乡”“优秀指导教师”、中国“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导老师等。

一、故事的开始：大圈的醒悟二、学习与教育的含义：我们需要哪些改变（一）电影引发的思考（二）学习是一个复杂的概念（三）什么是教育（四）“教”与“学”的关系三、场景的作用：知识存在的地方（一）什么是知识（二）什么是情境（三）情境与场景的连接（四）学习的多种类型四、游戏由来已久：消除偏见（一）玩游戏引起的风波（二）游戏体现了一种状态（三）游戏是探索世界的有效方式五、可以经历的场景：记忆宫殿法（一）从出门拿钥匙想起（二）罗马记忆宫殿法（三）游戏的结合六、清晰的索引：思维导图（一）图书馆的目录（二）思维导图七、场景穿越游戏学习法：一种综合的方法（一）汉字拦路虎（二）说说偏旁和部首（三）记忆的办法——场景穿越游戏法的运用八、场景创设：智慧小圈破案记（一）礼物惹的祸（二）北方王国与五大家族（三）列表找线索（四）家族人物九、智慧小圈抓奸细：西部部落的故事（一）时空电话（二）六大家族（三）情感师识别（四）谁是奸细（五）思维导图分析（六）家族故事十、东部集市（一）家族故事（二）思维导图十一、汉字王国的统一（一）汉字王国的场景图（二）王国的思维导图（三）同理迁移（四）移花接木十二、记忆挂钩的使用：词汇的拓展（一）画面法（二）故事法十三、记忆的实践：利用记忆挂钩记住2000个常用词汇十四、拓展练习附录1侦探游戏附录2记忆力小竞赛附录3汉字王国总地图附录4游戏：汉字王国开心大冒险附录5游戏图附录6汉字常用部首

情境游戏学习的方法与实践

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