给青少年的中国文化课(2记住这些名字)

孔子、老子、屈原、司 马迁、嵇康、阮籍、陶渊明 、王羲之、李白、杜甫、李 清照、苏东坡、王阳明、关 汉卿、曹雪芹…… 本书讲述历代最重要的 文化创造者，包括思想家、 诗人、史学家、画家、书法 家、戏剧家、小说家等。余 老师以优美的文化大散文， 一一讲述他们的传奇人生、 气度神貌和惊世杰作，使青 少年读者从感性层面加深对 中国文化的认识，明白精神 创造的艰辛与伟大。

余秋雨，一九四六年八月生，浙江人。早在“文革”灾难时期，针对当时以戏剧为起点的文化极端主义专制，勇敢地建立了《世界戏剧学》的宏大构架。灾难方过，及时出版，至今三十余年仍是这一领域唯一的权威教材，获“全国优秀教材一等奖”。同时，又以文化人类学的高度完成了全新的《中国戏剧史》，以接受美学的高度完成了国内首部《观众心理学》，并创作了自成体系的《艺术创造学》，皆获海内外学术界的高度评价。 二十世纪八十年代中期，被推举为当时中国内地最年轻的高校校长，并出任上海市中文专业教授评审组组长，兼艺术专业教授评审组组长。曾获“国家级突出贡献专家”、“上海十大高教精英”、“中国最值得尊敬的文化人物”等荣誉称号。 二十多年前毅然辞去一切行政职务和高位任命，孤身一人寻访中华文明被埋没的重要遗址。所写作品，既大力推动了文物保护，又开创了“文化大散文”的一代文体，模仿者众多。 二十世纪末，冒着生命危险贴地穿越数万公里考察了巴比伦文明、埃及文明、克里特文明、希伯来文明、阿拉伯文明、印度文明、波斯文明等一系列最重要的文化遗迹。作为迄今全球唯一完成全部现场抵达的人文学者，一路上对当代世界文明做出了全新思考和紧迫提醒，在海内外引起广泛关注。 他所写的书籍，长期位居全球华文书排行榜前列。仅在台湾一地，就囊括了白金作家奖、桂冠文学家奖、读书人最佳书奖、金石堂最有影响力书奖等一系列重大奖项。 近十年来，他凭借着考察和研究的宏大资源，投入对中国文脉、中国美学、中国人格的系统著述。联合国教科文组织、北京大学、《中华英才》杂志等机构一再为他颁奖，表彰他“把深入研究、亲临考察、有效传播三方面合于一体”，是“文采、学问、哲思、演讲皆臻高位的当代巨匠”。 自二○○二年起，赴美国哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、纽约大学、华盛顿国会图书馆、联合国中国书会讲授“中华宏观文化史”、“世界坐标下的中国文化”等课题，每次都掀起极大反响。二○○八年，上海市教育委员会颁授成立“余秋雨大师工作室”。现任中国艺术研究院“秋雨书院”院长、澳门科技大学人文艺术学院院长。（陈羽）

第一节 老子：第一代表 第二节 孔子：长长的脚印 第三节 墨子：兼爱非攻 第四节 庄子：奇怪的年轻人 第五节 屈原：第一诗人 第六节 司马迁：建立历史母本 第七节 曹操：执剑吟诗 第八节 阮籍：大哭又长啸 第九节 嵇康：刑场琴声 第十节 王羲之：笔墨门庭 第十一节 陶渊明：田园何处 第十二节 李白：圣殿边冻僵的豹子 第十三节 杜甫：以苦难抚摩苦难 第十四节 王维：美的侥幸 第十五节 颜真卿：人格地标 第十六节 李煜：俘虏楼里的贡献 第十七节 苏东坡：最可爱的文学家 第十八节 两位文化高官 第十九节 李清照：东方女性美的典范 第二十节 堂堂男子汉 第二十一节 关汉卿：顽泼的戏剧大师 第二十二节 黄公望：绘画艺术的里程碑 第二十三节 王阳明：新一代君子代表 第二十四节 黄昏时分三剑客 第二十五节 曹雪芹：几百年的等待 第二十六节 他们的共性 第二十七节 两位学者的选择 名家论余秋雨