“双减”政策下初中数学作业实践案例集

本书旨在调研昆明市呈 贡区初中数学作业的现状及 存在的问题，研究学生的学 情及核心素养的发展程度， 通过理论研究形成作业设计 及管理方案，并开发出适合 昆明本地的《“双减”政策下 初中数学作业实践案例集》 ，通过课后服务开展初中数 学作业实证研究，以至提高 教师的作业设计能力和专业 素养，提升学生的学习效率 ，减轻学生的学习压力。

1 绪论 1.1 课题背景及研究目的和意义 1.2 初中数学作业研究现状 1.3 问题分析 1.4 研究内容与创新点 2 初中数学预学作业、随堂作业与同步作业设计研究 2.1 预习作业的设计 2.2 随堂作业设计 2.3 同步作业设计 3 初中数学单元作业、试卷设计研究 3.1 单元作业设计 3.2 试卷设计 3.3 实验与分析 3.4 基于素养提升，关注试卷的实践性 4 初中数学积累性作业设计研究 4.1 积累性作业设计的必要性 4.2 积累性作业设计的内涵意义 4.3 基于全面发展，关注积累性作业设计的丰富性 5 初中数学项目式作业设计研究 5.1 项目化作业的基本模型 5.2 作业设计的基本要求 5.3 基于教学目标，关注作业设计的时效性 6 初中数学作业评价机制研究 6.1 数学作业的本质和特征 6.2 有效作业应达到的效果 6.3 数学作业评价的方式和方法 6.4 数学作业的评价实施策略 7 初中数学提高作业讲效率研究 7.1 巧用试卷讲评培养学生思维能力和探究能力 7.2 试卷讲评案例评析 7.3 开展讨论活动，培养学生创新精神 8 初中数学提升作业改错质量实践研究 8.1 在批改过程中提升数学作业有效性 8.2 在作业订正中提升数学作业有效性 8.3 建立作业错解档案，加强师生间互动 9 总结与展望 9.1 研究的主要内容及总结 9.2 作业设计的建议 9.3 研究的进一步展望 附：专题教学案例设计 《用基本模型解决四边形中的相似问题》教学设计 《探索规律》教学设计 《平行线中的拐角问题——横M型》教学设计 《二次函数图象信息题》教学设计 《动点与二次函数》教学设计 《巧用隐形圆求最值》教学设计 《专题复习：二次函数图象性质与a、b、c的关系》教学设计 《旋转中的图形变换》教学设计 《二次函数与几何图形面积》教学设计 《中考专题复习之二次函数解析式及三角形面积计算》教学设计 《中考专题复习之圆的切线性质与判定》教学设计 《数式规律探究》教学设计 《矩形中的折叠问题》教学设计 《相似中的计算》中考小专题教学设计 《中考中的最值问题》教学设计 《用基本模型解决四边形中的相似问题》学案 《探索规律》学案 《平行线中的拐角问题——横M型》学案教学 《二次函数图象信息题》学案 《动点与二次函数》学案 《巧用隐形圆求最值》学案 《专题复习：二次函数图象性质与a、b、c的关系》学案 《旋转中的图形变换》学案 《二次函数与几何图形的面积》学案 《中考专题复习之二次函数解析式及三角形面积计算》学案 《中考专题复习之圆的切线性质与判定》学案 《化动为静，巧解折叠——矩形折叠中辅助线作法》学案 《相似中的计算》中考小专题学案 《中考中的最值问题》学案