综合素质评价下的中学音乐核心素养研究--聚文网

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内容简介

本书共分六部分。一、绪论，由研究缘起、概念界定和论域限定组成。二、核心素养话语下音乐及其价值的重申。论述以核心素养统领的基础教育课程改革必然引起对音乐到底对人的发展有什么功能的重新审视，为该选题的研究奠定逻辑起点。三、音乐及其教育价值的估量：考还是不考。围绕延续很长时间近年又被推向风头浪尖的“音乐进中考 ”进行全面和客观的分析，注重视角的新颖和分析的角度转变。四、考与不考在综合素质评价下的折衷。论述通过综合素质评价来平衡音乐进考试体系引发的系列问题。五、音乐学科核心素养的国际视野。从全球掀起的核心素养浪潮再到各国艺术核心素养标准进行梳理和分析，找到为我们所用的“他山之石”。六、音乐学科核心素养的中国路径，从学校音乐教育的课程实施方面全面论述音乐学科核心素养理念下的教学设计问题。

绪论上编：理论第一章综合素质评价下音乐及音乐教育的价值重申第一节音乐的意义和价值第二节音乐教育及其课程的意义和价值第三节音乐教育意义的新挖掘第二章中学音乐核心素养的阐释第一节音乐核心素养的内涵第二节核心素养背后的意义第三节核心素养与美育、素质教育的关系中编：评价第三章综合素质评价下的音乐考评第一节综合素质评价沿革中的音乐第二节纳入综合素质评价的音乐考评第四章基石性评估对中国音乐教育及核心素养的启示第一节基石性评估是什么第二节 21世纪技能在基石性评估中的体现第三节基石性评估在“四个过程”中的细化第四节基石性评估的启示第五章中学音乐核心素养研究的中国考评之路第一节核心素养的学业质量标准第二节新高考制度下的高中学业水平考试第三节基于质量监测的音乐考评第四节艺术考评中国之路的范例分析第五节中国考评之路的反思和展望下编：教学第六章核心素养培育下的课程教学理念第一节核心素养培育下的课程理念第二节核心素养培育下的教学理念第七章课堂教学中的核心素养培育——以班级合唱为例第一节学习进阶的教学规划第二节指向核心素养的教学设计第三节基于核心素养的考试评价第八章基于核心素养培育的教材分析——以湘艺版教材为例第一节修订后的湘艺版教材的特色第二节必修模块与核心素养的培育第三节选择性必修模块与核心素养的培育参考文献后记

综合素质评价下的中学音乐核心素养研究

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