提升阅读力的教与学:赵镜中先生语文教学论集--聚文网

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内容简介

阅读的目的究竟是什么？哪些因素在影响孩子阅读的兴趣？如何帮助学生成为一个真正的阅读者？语文教学应该以意义为导向，还是以技能为导向？语文老师是要“教教材” ，还是“用教材教”？什么样的评论才不会让学生视写作为畏途？为什么需要儿童文学？课文不行吗？讨论时的沉默是不可容忍的吗？在学理和现实的拔河间，语文老师何去何从？ …… 25篇资料翔实、论点鲜明的语文教学文章，为“提升阅读力的教与学”厘清方向。

第一章童书如何进入教学现场第二章语文统整教学的“统整”在哪里? 第三章语文教学创新的思与行第四章过程模式的写作教学——如何帮助低成就的写作者成为一个好的写作者，是语文教育(写作教学)重要的目标之一第五章台湾小学语文教材编制之理论与实务探讨第六章帮助学生成为一个真正的阅读者——兼论儿童文学在阅读教学中的运用第七章文学要素的教学第八章文学里的文化和空隙第九章语文学习领域的探究与省思第十章儿童文学教学的变奏与协奏第十一章文学与语言的协奏第十二章走过来时路——悦读“大陆的阅读教学” 第十三章释放学生的学习——建构语文教与学的新关系第十四章阅读教学的新形态——班级读书会的经营第十五章教师专业自主的理念、冲突与实践第十六章跨越鸿沟——从对话式教学看学生表达、沟通能力的培养第十七章阅读与讨论：读书会的基本功第十八章 “合作探究”形式的教师专业发展第十九章提升“阅读力”的教与学——以阅读策略为导向的教学第二十章台湾的儿童文学教学：成绩与挑战——从教材编选的观点切入第二十一章从课文教学走向真正的阅读教学第二十二章讨论教学第二十三章自主学习在阅读教学中的应用第二十四章对话学习与学习对话第二十五章教会学生阅读——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动观课反思与建议参考书目出版后记

提升阅读力的教与学:赵镜中先生语文教学论集

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