高中生物学学科全息育人/学科全息育人丛书

本书在“全息育人”教育 理念的指导下，较为系统地 介绍了高中生物学学科全息 育人的理念、框架体系、教 学设计及实施、教学评价等 内容。本书共分为七章。第 一章“高中生物学学科全息 育人概论”，主要对高中生 物学全息育人的理论和背景 进行概述。高中生物教材中 蕴含了大量的育人素材，因 此，第二章“高中生物学学 科全息育人点导引”提出了 全息育人框架体系，根据框 架梳理了新教材中的育人点 ，形成育人点导引。第三章 “高中生物学学科全息育人 教学设计”、第四章“高中生 物学学科全息育人课堂教学 实施”、第五章“高中生物学 学科全息育人教学评价”， 主要探讨在“备”“教”“学”“评 ”的过程中如何实现全息育 人并进行案例评析。我们力 图将全息育人的教育理念及 教学实践通过研修的方式， 辐射到更多生物学教师，因 此，第六章“高中生物学学 科全息育人学科研修”主要 论述了高中生物学全息育人 研修理念、活动原则、研修 方法。第七章“生物学学科 全息育人教学设计案例”为 《分子与细胞》和《遗传与 进化》两册教材的教学设计 案例。

第一章 高中生物学学科全息育人概论 第一节 高中生物学学科全息育人的内涵与特征 一、高中生物学学科全息育人的内涵 二、高中生物学学科全息育人的特征 第二节 高中生物学学科全息育人的背景 一、国家政策指向 二、课程标准要求 三、解析核心素养 四、解剖课堂教学 第三节 高中生物学学科全息育人的价值 一、落实课程育人——切合教育逻辑 二、落地核心素养——促进教学转型 三、着眼教师成长——彰显价值引领 四、着力学生发展——回归教育本真 第二章 高中生物学学科全息育人点导引 第一节 高中生物学学科全息育人点设计的依据 一、全息育人点确定的历史依据 二、高中生物学学科与全息育人的契合 三、全息育人点设计23 第二节 高中生物学学科全息育人框架设计 一、全息育人框架设计 二、全息育人框架理解 第三节 高中生物学学科全息育人点设计 一、高中生物学必修模块全息育人点设计说明 二、全息育人点导引 第三章 高中生物学学科全息育人教学设计 第一节 高中生物学学科全息育人教学设计理念和原则 一、设计理念 二、设计原则 第二节 高中生物学学科全息育人教学设计方法 一、教材分析 二、育人目标设计 三、育人活动设计 四、信息技术融合 五、育人资源设计 第三节 单元教学设计案例分析 一、单元教材分析 二、单元育人目标设计 三、单元育人活动设计 四、信息技术融合 五、单元育人活动资源 第四节 高中生物学学科全息育人课时教学设计案例分析 一、教材分杼 二、育人目标 三、教学流程 四、教学过程 第四章 高中生物学学科全息育人课堂教学实施 第一节 高中生物学学科全息育人课堂教学理念 一、全息育人理念 二、深度聚焦学科核心素养