基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价体系构建研究

将CIPP教育评价模式引 入校园足球特色学校评价研 究，在厘清CIPP模式的内涵 、剖析CIPP模式与校园足球 特色学校发展现实契合性的 基础上，构建了基于CIPP的 校园足球特色学校评价体系 并进行了实证检验，研究认 为由发展目标、资源保障、 组织执行和发展成果四部分 组成的评价体系能够有效地 甄别学校发展的优势与不足 ，进而为引导和推进特色学 校建设提供工具支持。书稿 以全新的视角来研究校园足 球热点问题，为校园足球发 展献言献策。 本书的语言通俗易懂， 文字简明扼要，便于理解。

张健（1980-），男，汉族，山东聊城人，福建师范大学教育学博士，现任滁州学院副教授。长期从事武术文化与教育、学校体育评价相关领域的教学与研究工作。近五年主持安徽省高校哲学社会科学研究重点项目《新时代武术类项目双创发展研究》，重点参与教育部学校体育美育专项任务《我国校园足球管理机制研究》，发表论文二十余篇。

第一章 绪论 第一节 研究背景与意义 一、研究背景 二、研究目的与意义 第二节 文献综述 一、校园足球研究进展 二、CIPP模式的应用研究 三、校园足球特色学校评价研究 第三节 研究目标与思路 一、研究目标 二、研究思路 第四节 研究对象与方法 一、研究对象 二、研究方法 第五节 研究重点、难点与创新点 一、研究重点 二、研究难点及解决办法 三、研究的创新点 第二章 校园足球特色学校评价的理论探讨 第一节 校园足球特色学校评价的理论基础 一、发展性教育评价理论 二、系统科学理论 三、综合评价理论 第二节 校园足球特色学校评价的依据 一、校园足球特色学校评价的理论依据 二、校园足球特色学校评价的政策依据 三、北京市校园足球特色学校评价的现实依据 第三节 CIPP模式与校园足球特色学校评价的契合性 一、CIPP模式的特点与功能 二、CIPP模式对发展性学校评价理念的体现 三、基于CIPP的校园足球特色学校评价的实施策略 本章小节 第三章 基于CIPP的校园足球特色学校评价的系统分析 第一节 校园足球特色学校评价系统的界定 一、校园足球特色学校评价系统的界定 二、校园足球特色学校评价系统的诠释 第二节 校园足球特色学校评价的系统分析 一、系统分析的概念 二、系统分析的步骤 第三节 校园足球特色学校评价系统的基本问题 一、校园足球特色学校评价系统的目标 二、校园足球特色学校评价系统的结构 三、校园足球特色学校评价系统的模型 四、校园足球特色学校评价系统的特点 五、校园足球特色学校评价系统的功能 第四节 校园足球特色学校评价系统的运行机制 一、校园足球特色学校评价系统协同运行的框架 二、校园足球特色学校评价系统的形成机制 三、校园足球特色学校评价系统协同运行的实现机制 四、校园足球特色学校评价系统协同运行的激励与约束机制