全球互联背景下的比较教育研究--聚文网

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内容简介

全书分为三编共9章：第一编1－4章，以“比较知识的生成”为主题对比较教育学进行了分析。基于科学史和知识社会学的概念工具对比较教育学当前所面临的挑战进行了深入的探讨。第二编5－8章，以“全球环境中的意义形态”为主题，阐述了社会意义形态和知识传统所具有的强大的影响力以及不同的比较研究设计所具有的批判性潜力。这些比较分析有的是在西欧、东欧和东亚之间进行比较，有的则是在不同的欧洲社会之间进行比较，它们不仅能够指出不同的“文化特有的意义世界” 之复杂性和固执性并以此来反驳宏大理论的简单化，而且还能够让人注意到那些在不同的、各具特殊意义传统的情境之下贯彻实施跨国传播的改革方案时所产生的消极性和反常性结果。第三编为第9章，以“比较教育学的未来展望”为主题，基于“统一的概念和不同的逻辑”对比较教育学的未来进行了展望，并提出了战略性的建议，即厘定比较研究的维度、强化历史和比较的调和、提升比较研究的解释性要求。附录部分提供了书稿所收录的部分文章原名及出处。

序言第一编比较知识的生成第一章比较社会科学：典型的问题与不同的问题解决路径第二章比较方法与外化需求：方法论准则和社会学概念第三章世界体系与互联网络：教育国际化和比较研究的作用第四章变革中的比较教育方法论：走向复杂科学第二编全球环境中的意义形态第五章 “职业性”与“文化技术”：论职业语义的社会形成第六章现代性的阐释：欧洲教育理论形成过程中民族传统的塑造第七章多重国际性：世界性教育理念的出现与本土世界观的持续第八章 “博洛尼亚”：一个新欧洲的“神话” 第三编比较教育的未来展望第九章比较教育学：论统一的概念和不同的逻辑译后记

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