游戏中的专注力思维导图4-5岁（共5册）

《久野教学法：小熊会全脑思维游戏：位置和空间（4~5岁）》 能否理解位置和空间的概念，是判断孩子智力发展和未来在数学方面表现的重要指标之一。 1.以日常生活中的体验为起点，将位置和空间的练习以游戏形式呈现，激发孩子的兴趣。 2.通过观察、判断、想象、推理等方式，帮助孩子理解方位词，脱离点线面的，构筑立体思维模式。 3.利用积木、镜子、手工纸等教具，辅助孩子理解平面几何和立体几何的差别，进一步培养孩子的观察力、想象力、创造力和逻辑思维，为学习更加深奥的数学知识打下坚实的基础。 《久野教学法:小熊会全脑思维游戏：迷宫（4-5岁）》 数学思维比计算更重要。 1、本书中的迷宫练习在锻炼孩子运笔能力的同时，帮助孩子学习图形序列、一笔画、数的构成、有条件地解决问题、空间关系等。 2、将迷宫游戏和幼儿期的5类基础教育——比较、空间、数字、图形、语言练习相结合，培养孩子的自主思考能力，有效提升孩子的数学思维。 3、以日常生活中的体验为起点，将幼儿须掌握的基础知识融入到场景式游戏中，使孩子快乐学习。 《公文式教育-*动脑的手工书（4-5岁）》 公文式教育，全球zuida的辅助教育机构，45个国家超过400万的儿童从中受益。     用铅笔画线穿过充满挑战的迷宫，为孩子学习写字打下坚实的基础。     通过有趣的迷宫游戏，训练孩子用笔和思考的能力。     1、《公文式教育：zui动脑的手工书（4～5岁）》按照“公文式学习法”编撰而成，可以**限度地开发孩子的学习能力。     2、循序渐进的方法可以让孩子在每一个阶段掌握技能技巧，一直取得进步。     3、公文式教育图书在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。     4、我们承诺为孩子们创造*完美的图书，在质量、趣味性、内容上对孩子们负责。     公文式教育中心的创办起源在上个世纪五十年代，是日本一位高中数学老师公文对自己孩子的教导。针对孩子的特性和能力，量身定做了与学校生活直接相关的教材来培养孩子。这种教育方式取得了非常有效的成就，并且开始通过口口相传在邻里之间推广，并日益流传开来。公文式学习法由此开始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46个国家或地区都有孩子学习公文式。     公文式教育中心本着“不受学年、年龄的，因人而异”的指导宗旨，以“自学自习完成高中教材”为目标，摒弃向来教师教导学生的教育思维，以孩子将来能够自立的想法，一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“超越学年学习”，开发每个孩子的潜能，既达到学习知识的目的，又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能。 《公文式教育—*动脑的迷宫书（4-5岁）》   公文式教育，全球zuida的辅助教育机构，45个国家超过400万的儿童从中受益     家长信赖的学前益智成长图书！孩子们都喜欢的早教启蒙书！     小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。     每个小孩均具有天赋的潜能，若他们得到适当的培育和教导，他们的潜能必会亳无保留地发挥出来。作为教育工作者，我们应该鼓励孩子主动学习和享受学习，而不应只顾将知识不断塞进他们的脑袋。──公文公     可以先用铅笔画线，再蜡笔涂色，也可以把孩子完成的作品剪下来装饰在房间里，鼓励孩子，让他看到自己的进步。     无论是使用铅笔还是剪刀，都能帮助孩子认知世界，习惯思考，动手又动脑，左右脑同时开发，为孩子的未来打下坚实的基础。     选择公文式教育的4大理由：     ■本书按照“公文式学习法”编撰而成，可以大限度地开发孩子的学习能力。     ■循序渐进的方法可以让孩子在每一个阶段掌握技能技巧，一直取得进步。     ■公文式教育图书在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。     ■我们承诺为孩子们创造完美的图书，在质量、趣味性、内容上对孩子们负责。 《公文式教育：*动脑的数字书（1-150数字游戏）（4-5岁）》 读写数字很容易让孩子觉得枯燥，《公文式教育zui动脑的数字书：1~150数字游戏（4~5岁）》由公文式教育中心专业老师根据该年龄段儿童的特点精心编制。如果您的孩子能够读写1~50，就可以开始使用本书了。 1、《公文式教育zui动脑的数字书：1~120认数字（4~5岁）》通过连线、涂色等方法，让孩子逐渐认识数字，学会正确书写数字，增强记忆，掌握数字的顺序。 2、由易到难，循序渐进，每天练习4页，80个设计巧妙的图文游戏让孩子在不知不觉中熟练掌握1~150。 3、将抽象的数字与符合儿童心理学的游戏、图画相结合，在提升孩子动手动脑能力的同时激发他们自主学习的兴趣。

《久野教学法:小熊会全脑思维游戏：迷宫（4-5岁）》 幼儿期学习的zuida目标，是为将来的学科学习打下基础，绝不是提前学习小学的内容。这就是“久野教学法”一贯坚持的理念。 小熊会根据幼儿发育的阶段性特点和幼儿期的学习内容，从比较、空间、数字、图形、语言这五个领域进行开发，并将成果总结为“小熊会全脑思维游戏”系列丛书，主要面向刚刚进入学习阶段的孩子们。 本书不是单纯的迷宫游戏，而是融入了很多其他的学习要素。从简单的运笔练习开始，到图形序列、一笔画、数的构成、词语接龙和故事迷宫等，培养了孩子的推理能力、判断力、专注力。 书中还特别设计了猜拳胜负的推算、空间关系的推理等难度较高的练习，能够进一步拓展孩子的思维能力。 《久野教学法：小熊会全脑思维游戏：位置和空间（4~5岁）》 本书专为4~5岁儿童设计，基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成。从上下、前后、左右等生活中常用的基本位置关系开始，通过“按地图前进”“多角度观察”等练习，让孩子学会用他人视角做推理，从而培养孩子的方位概念和空间认知能力。站在他人的角度观察事物和通过假设进行思考的方式，不仅可以为小学学习数学打下基础，对学习其他学科也能起到促进作用。 《公文式教育-*动脑的手工书（4-5岁）》 公文式教育系列丛书针对2~6岁的孩子而编，系统又科学地锻炼孩子们的能力。让您的孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。 本书面向4、5岁孩子而制作，书中有40张漂亮的剪纸模型供孩子们进行裁剪。从开头到*后难度逐渐增加，通过裁剪、折叠与粘贴的过程，让孩子的手巧度得到锻炼,从而开发大脑。 《公文式教育—*动脑的迷宫书（4-5岁）》 练习课目：走迷宫     适合年龄：4岁5岁     练习重点：更加复杂的迷宫游戏，锻炼小朋友的观察力和分析力。     观察迷宫进行思考，找到正确路径，可以帮助小朋友更好地学习文字和数学。     引入平面和立体的迷宫游戏，培养小朋友2维-3维转化能力     建立质疑、思考、理解的思维方式，锻炼小朋友的推理分析能力，培养逻辑思维。     公文式Kumon教育丛书：动脑的动手动脑益智书（4~5岁）是4岁5岁小朋友喜欢的系统练习册。精准的年龄段定位可以分阶段培养幼儿手脑协调、精细动作、语言能力、专注力、观察能力！平装84页，是很厚一本哦！纸质是进口的，质量非常好，适合孩子的健康成长。     Kumon公文式教育，风靡全球60年45个国家！超过400万的儿童从中受益。在日本、美国、新加坡、泰国都可见到Kumon公文式教育的培训机构。Kumon公文式教育现已进军中国，在香港和上海也是家喻户晓。     因为专业所以优秀！公文式Kumon教育丛书能系统又科学地开发孩子们的能力，让您的孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。可以读、可以剪、可以折、可以贴可以涂！小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。 《公文式教育：*动脑的数字书（1-150数字游戏）（4-5岁）》 《公文式教育?*动脑的数字书：1~150数字游戏（4~5岁）》面向4~5岁孩子编写。针对该年龄段儿童的特点，用80个设计巧妙、有趣的图文游戏提升孩子的用笔能力和对数字敏感度，熟练掌握1~150。

《久野教学法:小熊会全脑思维游戏：迷宫（4-5岁）》 久野泰可 日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在日本国内外发表诸多教育演讲。 总结其40年的教学实践经验，出版了《一个人也能特训》系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点，duchuang了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中国香港和上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。 《久野教学法：小熊会全脑思维游戏：位置和空间（4~5岁）》 久野泰可， 日本幼儿教育实践研究所（小熊会）法人代表。以“幼小一贯”教育为目标，即让学前学科基础教育和小学 开始的学科专业教育具有连贯性，能够相互衔接。除了参与日常教育工作外，还在国内外发表诸多教育演讲。 总结其40年的教学实践经验，出版了《一个人也能特训》系列丛书100册，并开发了大量教学用具。根据 幼儿发育的阶段性特点，duchuang了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广，在中 国香港、上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。 《公文式教育-动脑的手工书（4-5岁）》 公文式教育中心的创办起源在上个世纪五十年代，是日本一位高中数学老师公文公对自己孩子的教导。针对孩子的特性和能力，量身定做了与学校生活直接相关的教材来培养孩子。这种教育方式取得了非常有效的成就，并且开始通过口口相传在邻里之间推广，并日益流传开来。公文式学习法由此开始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46个国家或地区都有孩子学习公文式。 《公文式教育—动脑的迷宫书（4-5岁）》 公文式教育中心的创办起源在上个世纪五十年代，是日本一位高中数学老师公文公对自己孩子的教导。针对孩子的特性和能力，量身定做了与学校生活直接相关的教材来培养孩子。这种教育方式取得了非常有效的成就，并且开始通过口口相传在邻里之间推广，并日益流传开来。公文式学习法由此开始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46个国家或地区都有孩子学习公文式。     香港公文在1988年成立，除公文数学外，更提供公文式中文和英文科，全面开拓学生的学习能力，备受家长欢迎。Kumon（公文学习法）在日本和香港都是家喻户晓的，主要是培养孩子的自学能力和专注力等。     公文式教育中心本着“不受学年、年龄的，因人而异”的指导宗旨，以“自学自习完成高中教材”为目标，摒弃向来教师教导学生的教育思维，以孩子将来能够自立的想法，一边思考一边以自己的能力解答问题并往前学习。通过鼓励孩子“跨越学年学习”，开发每个孩子的潜能，既达到学习知识的目的，又不因为过度的学习压力而扼杀孩子在其他领域特有的潜能。 《公文式教育：动脑的数字书（1-150数字游戏）（4-5岁）》 Kumon「公文式」源自日本，于1958年创立，始创人公文公先生为高中数学老师，他发现儿子因失去对数学的兴趣，成绩退步，遂决定按孩子实际能力自编教材，效果非常理想。「公文式」经过多年改善，日臻完善，普及至全球四十多个国家，并应用于不同地区的语文学习上，学生人数超过四百万。公文式教育正以其很好的学习效果获得了世界各国不同民族的深厚信赖。

《久野教学法:小熊会全脑思维游戏：迷宫（4-5岁）》 《久野教学法：小熊会全脑思维游戏：位置和空间（4~5岁）》 《公文式教育-动脑的手工书（4-5岁）》 《公文式教育—动脑的迷宫书（4-5岁）》 《公文式教育：动脑的数字书（1-150数字游戏）（4-5岁）》