社会与情感能力理论、政策与实践第二版--聚文网

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社会与情感能力（SEL）是继PISA之后作为当下最关心的教育话题和最热门的教育趋势，本土化教育实践案例评析助推中小幼老师们提升孩子幸福感！

内容简介

全书贯穿了理论、政策与实践相结合这一主线，全貌地梳理出国内外社会与情感能力相关研究的脉络，详细介绍基于前期的理论研究与测评数据基础上开展的学校实践研究，并总结和归纳出面向教育管理者和研究者基于国内实际教学场景的测评工具。此次修订，删除了原先内容相对比较重复交叉的第六章，并增补近两年多研究团队的最新研究成果“社会与情感能力：概念史考察”作为第一章，且附录的测评工具问卷也根据这两年本土实践后做进行了升级，既附上新版“社会与情感能力测评工具”，且对于前一版附录15岁组测评工具和10岁组测评工具进行了具体标注说明，更及时地满足一线研究者对培养、提升儿童社会与情感能力研究迫切需求。

作者简介

黄忠敬华东师范大学教授、博士生导师，华东师范大学社会与情感能力研究中心主任，教育学系主任，教育部人文社科重点研究基地基础教育改革与发展研究所副所长。曾出版《基础教育发展的中国之路》（华东师范大学出版社，2017）获得上海哲社优秀成果二等奖，国家社科基金学术外译资助被译为三种语言。《OECD教育指标引领教育发展研究》（华东师大出版社，2019）列入国家重大出版工程。

导论
第一部分理论
第一章社会与情感能力:
概念史考察
第一节从"社会智力"走向"情感智力":心理范式的考察
第二节从"社会与情感智力"走向"社会与情感能力":转向教育范式
第三节从"学术话语"到"政策话语":社会与情感能力的政策实践
第二章社会与情感能力:理论框架
第一节 OECD理论框架:大五人格
第二节社会与情感能力:操作性定义与行为指标
第三章社会与情感能力:测评方法
第一节为什么要开展社会与情感能力测评
第二节社会与情感能力可以测评吗
第三节社会与情感能力如何测评
第四节社会与情感能力测评的启示

第五节社会与情感能力测评指标本土化的探索

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社会与情感能力 理论、政策与实践 第二版

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