项目式学习：教师不可不知的8个关键问题--聚文网

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内容简介

项目式学习是落实新课标、培养学生核心素养的重要途径。本书的两位作者是美国项目式学习的领军人物，他们从一线教师实施PBL的现实问题出发，厘清概念，回应PBL教学中的疑难问题，如：为什么采用项目式学习？如何构建PBL体验？如何评分？如何与学生会谈？如何在项目式学习中包含直接教学？如何建立PBL文化？如何管理混乱的局面？探究与PBL有什么关系？如何开始PBL？等等，对教师了解及掌握PBL具有巨大的助益。书中没有高谈阔论，没有艰深的理论，提供了实用的工具和资源。

作者简介

罗斯·库珀作为全美公认的项目式学习的领导者，罗斯·库珀与成千上万的教育工作者合作，开展项目式学习。2016年，他与埃琳·墨菲合著了《破解项目式学习：在课堂上实现PBL和探究的10个简单步骤》一书。在日常教学和管理工作之外，他还会抽时间举办研讨会，并就项目式学习、探究式学习、以学生为中心的学习、教学领导力等问题发表演讲。罗斯目前是纽约Chappaqua中央学区的管理人员。此前，他曾担任小学校长、K-12课程主管、小学校长助理和四年级教师。他是苹果公司杰出教育者(Apple Distinguished Educator)和谷歌认证创新者(Google Certified Innovator)。埃琳·墨菲埃琳为世界各地的领导者和学习者提供有关读写、学习和领导力的咨询，她是《破解项目式学习：在课堂上实现PBL和探究的10个简单步骤》的共同作者。她目前负责宾夕法尼亚州东宾州学区人文科目的管理和指导。她曾担任过四年的中学校长助理，有从幼儿园到五年级的课堂教学经验。她是宾夕法尼亚州立大学教师专业发展学院的毕业生，在那里她接受了探究式教学方法的培训。赵小莉创新教育教师，教育研究者，教育学博士。译有《看不见的力量：有关成功、学习和创造力的真相》等。

前　言序　言为什么要进行项目式学习？第一章真实的问题：如何构建 PBL 体验？第二章真实的问题：我怎样给学生评分？第三章真实的问题：如何与学生会谈？第四章真实的问题：如何在项目式学习过程中进行直接教学？第五章真实的问题：如何构建 PBL 文化？第六章真实的问题：如何管理混乱的局面？第七章真实的问题：探究与 PBL 有什么关系？第八章真实的问题：如何开始 PBL ？结　语问题、答案、行动致　谢附　录：哪里可以找到更多信息？参考文献

项目式学习：教师不可不知的8个关键问题

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