心理学百科

人到底是各不相同，还是千人一面？是什么让我们刻骨铭心，我们又为什么会被遗忘所扰？如何才能测试出真正的智慧？对这些问题的回答要依靠全世界思想家的努力和心理学的令人啧啧称奇的实验。在本书中，平易近人的语言拉近了我们和心理学的距离，简洁有力的解释破译了高深莫测的术语，清晰流畅的图表剖析了纠结不清的理论，发人深省的名家名言令我们拍案叫绝，诙谐灵动的插图调动了我们的感观和信念。无论你是心理学“小白”，还是已“混进圈子里”的学生，或是资历的业内人士，都会在本书中找到属于你的兴奋点。

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10 引言

哲学根源――萌芽中的心理学

18 人格的四种气质
克劳迪亚斯盖伦
20 人类这台机器中有理性的灵魂
勒内笛卡儿
22 睡吧！
阿毕法利亚
24 思想在相互对抗中产生推动力
约翰赫尔巴特
26 做真实的自己
索伦克尔凯郭尔
28 人格是由先天和后天因素合成的
弗朗西斯高尔顿
30 癔症是有普遍规律的
让-马丁沙可
31 心灵内在结构的不可思议的紊乱
埃米尔克雷佩林
32 有生命就有心灵
威廉冯特
38 只要没有人让我们定义“意识”，我们就知道它是什么
威廉詹姆斯
46 青春期是一次新生
斯坦利霍尔
48 学习了24小时之后，我们就遗忘了三分之二
赫尔曼艾宾浩斯
50 一个人的智力不是一成不变的
阿尔弗雷德比奈
54 无意识看到了躲在窗帘后的男人
皮埃尔让内

行为主义――我们对环境的反应

60 美食令人垂涎
伊万巴甫洛夫
62 无益的行动淘汰出局
爱德华桑代克
66 无论人们天性如何，都可以被训练成任何样子
约翰华生
72 优选的迷宫就是人类的世界
爱德华托尔曼
74 一旦被老鼠看到谷袋，我们就知道它会回来的
埃德温格斯里
75 没有什么天性能阻挡猫爱上老鼠
郭任远
76 学习有无限可能
卡尔拉什利
77 印刻是无法被遗忘的
康拉德洛伦兹
78 行为是由正负强化塑造的
伯尔赫斯弗雷德里克斯金纳
86 别想了，放松
约瑟夫沃尔普

心理治疗――无意识决定行为

92 无意识是真正的心灵
西吉斯蒙德弗洛伊德
100 神经病患者通常都心怀自卑
阿尔弗雷德阿德勒
102 集体无意识是由原型构成的
卡尔荣格
108 生本能与死本能的争斗持续一生
梅兰妮克莱因
110 “应该”的暴政
凯伦霍妮
111 超我只有在与充满敌意的自我对峙时才会变得清晰
安娜弗洛伊德
112 你只能容忍你自己发现的真理
弗里兹皮尔斯
118 人尽皆知，被收养的儿童得不到真正的家和爱
唐纳德温尼考特
122 无意识是“他者”的言说
雅克拉康
124 人的主要任务是让自己重生
埃里克弗洛姆
130 美好的人生是一种过程，而不是一种存在状态
卡尔罗杰斯
138 一个人能成为什么，就一定能成为什么
亚伯拉罕马斯洛
140 找到了痛苦的意义，就不再痛苦
维克多弗兰克尔
141 不经历痛苦，不生而为人
罗洛梅
142 合理的信念产生健康的情绪结果
阿尔伯特艾利斯
146 家庭是塑造人的“工厂”
弗吉尼亚萨提亚
148 激发热情，内向探索，脱离体制
蒂莫西利里
149 领悟可能会导致盲目
保罗瓦兹拉威克
150 疯狂不需要被全盘瓦解，它或许可以被突破
罗纳德大卫莱恩
152 我们的过去不决定我们的命运
伯里斯西鲁尔尼克
154 只有好人才会抑郁
多萝西罗伊
155 陷入沉默的父亲们
盖伊科尔诺

认知心理学――计算机般的脑

160 直觉是一种动态的模式
沃尔夫冈苛勒
162 打断任务极大程度上加深了对任务的记忆
布鲁玛蔡加尼克
163 当婴儿听到脚步声时，一个细胞集合就会被激活
唐纳德赫布
164 知道是一个过程，不是一个结果
杰罗姆布鲁纳
166 信念坚定的人很难被改变
莱昂费斯廷格
168 神奇的数字7±2
乔治米勒
174 表面之下还有很多我们看不到的事实
艾伦贝克
178 我们每次只能听到一个声音
唐纳德布罗德本特
186 时光之水可以倒流
安道尔托尔文
192 知觉是受外部信息引导的一种想象
罗杰谢帕德
193 我们一直在不停地寻找事物间的因果关系
丹尼尔卡尼曼
194 事件和情绪是一起被储存进记忆的
高尔顿鲍尔
196 情绪是一列脱轨的火车
保罗艾克曼
198 入迷让人进入另一种现实
米哈里契克森米哈赖
200 快乐的人都是高度社会化的
马丁塞利格曼
202 我们全身心相信的东西并不一定是真实的
伊丽莎白洛夫特斯
208 记忆的七宗罪
丹尼尔夏克特
210 个体并非只是其想法的集合那么简单
乔卡巴金
211 人们担心生物学会揭穿我们神圣的外衣
斯蒂文平克
212 强迫性的行为仪式是个体试图控制闯入性思维的尝试
保罗萨科夫斯基斯

社会心理学――与他人共处一个世界

218 只有试着改变一个系统你才能接近理解它
库尔特勒温
224 从众的力量有多强
所罗门阿希
228 生活就是一个戏剧化的表演过程
欧文戈夫曼
230 你越常看到一样东西，就会越喜欢它
罗伯特扎荣茨
236 谁喜欢女强人?
珍妮特泰勒斯宾塞
237 闪光灯记忆会被高情绪唤醒的事件所激发
罗杰布朗
238 目标不是获得知识，而是为了成为知情人
塞尔日莫斯科维奇
240 我们本质上都是社会动物
威廉格拉瑟
242 我们坚信人都会得到应得的奖赏或惩罚
梅尔文勒纳
244 那些做疯狂事情的人并不一定是疯子
埃利奥特阿伦森
246 人们会做别人要求他们做的事
斯坦利米尔格拉姆
254 当好人被推上恶魔的位置时，会发生什么?
津巴多
256 个体创伤应从个体与社会之间关系的角度去理解
伊格纳西奥马丁-巴洛

发展心理学――从婴儿到成人

262 教育应该培养有能力做新事情的人
让皮亚杰
270 我们通过与他人的互动成为今天的自己
利维维果斯基
271 不是被特定父母养大的儿童
布鲁诺尔海姆
272 任何事物的发展都遵循一定的计划
艾瑞克埃里克森
274 早期的情感联结是人性的组成部分
约翰鲍尔比
278 接触所带来的安慰感极其重要
哈里哈洛
279 我们在让孩子为我们接近不了解的未来做准备
弗朗索瓦兹多尔多
280 敏感的母亲能够创造安全的依恋
玛丽安斯沃斯
282 是谁教会孩子憎恨或畏惧另一种族的人?
肯尼斯克拉克
284 女孩的成绩比男孩好
埃莉诺迈克比
286 大部分人类行为都是通过模仿习得的
阿尔伯特班杜拉
292 道德发展的六个阶段
劳伦斯科尔伯格
294 语言器官的发展类似于其他身体器官的发展
诺姆乔姆斯基
298 孤独症是男性大脑的特别形式
西蒙巴伦科恩

差异心理学――人格和智力

304 牙签和名字一样，你都可以想出多种用途
保罗吉尔福特
306 鲁滨逊在星期五到来之前是否缺乏某种人格特质?
高尔顿奥尔波特
314 一般智力包含晶体智力和流体智力
雷蒙德卡特尔
316 天才和疯子之间仅有一线之隔
汉斯艾森克
322 三种核心动机驱动个体做出行动
大卫麦克利兰
324 情绪本质上是一个无意识的过程
尼科弗莱吉达
326 脱离环境线索去理解行为的做法是荒谬的
沃尔特米歇尔
328 在精神病医院，我们无法区分正常人和精神病人
大卫罗森汉
330 三面夏娃
科比特西格彭
赫维克莱克里

332 人名录
340 术语表
344 索引
351 致谢

    比奈与巴黎大学实验心理学实验室（1894年比奈成为该实验室的主任）的科学家德奥尔多·西蒙成为同事。两位科学家开始了长期而多产的合作。
    1905年，比奈和西蒙编制了他们的靠前个测验，称为“诊断弱智、低能和愚笨的新方法”。很快，他们又推出了修订版，针对3～13岁儿童，简称比奈—西蒙量表。这个量表分别于1908年和1911年得到修订。
    基于对儿童的多年观察，比奈和西蒙选择了30个不同难度的测验，包含适用于不同年龄阶段儿童平均能力的任务。很简单的测验任务有追踪光束，或者人物之间的基本对话。稍难一点的任务有说出各种身体部位的名称、重复两个数字、重复简单的句子、解释简单的词，如“房子”或“叉子”。在更难的任务中，儿童要描述一对相似的物体的区别、凭记忆画画，或者用三个给定的词造句。很难的任务有重复七个随机的数字、找出法语单词“obéisance”的三个韵律，还有回答这样的问题：“我的邻居家里来了陌生人，依次是医生、律师和神父。发生了什么事？”
    比奈和西蒙找了50个孩子来做他们的量表，孩子们被分成5个年龄段。这些孩子都是由学校老师挑选出的在该年龄段能力中等的孩子，以此作为正常孩子的基线来衡量所有能力水平的孩子。
    ……