新时代高校“三全育人”理论与实践--聚文网

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内容简介

本书秉承“三全育人”的理念，既能对学校学生的全面发展起到重要作用，又能丰富和完善“十大育人体系” 的内容，探索并形成高校大学生思政工作的创新工作平台。从新时代高校“三全育人”的基本概念入手，从不同的角度对高校“三全育人” 工作进行了分析和研究，主要内容包括：新时代高校“ 三全育人”理论基础、新时代“三全育人”的基本要素、新时代高校“三全育人”环境研究、新时代高校“三全育人”管理研究、新时代高校“ 三全育人”运行机制研究、新时代高校“三全育人”开展路径研究、新时代高校“三全育人”的实践探索与创新发展研究这几个方面。

作者简介

黄婷婷，女，1982年出生，现就职于山东交通职业学院，副教授。毕业于山东理工大学法学专业，获中国海洋大学环境与资源保护法学硕士学位。主要研究方向为思想政治教育。获山东学校优秀思政课教师、山东省交通运输系统“巾帼建功”先进个人、山东省教育系统女职工建工立业标兵等荣誉称号。

第一章新时代高校“三全育人”概论第一节 “三全育人”教育思想的内涵与发展第二节 “三全育人”理念的形成与发展第三节 “三全育人”的特征与意义第二章新时代高校“三全育人”理论基础第一节 “三全育人”的时代背景第二节 “三全育人”的理论基础第三节新时代高校“三全育人”的现实意义第四节西方高校“三全育人”经验及其启示第三章新时代高校“三全育人”的基本要素第一节 “三全育人”的目标第二节 “三全育人”的主体第三节 “三全育人”的内容第四节 “三全育人”的载体第四章新时代高校“三全育人”环境研究第一节高校“三全育人”环境的功能第二节高校“三全育人”环境的特点第三节新时代高校“三全育人”环境存在的问题第四节优化高校“三全育人”环境的原则第五节优化高校“三全育人”环境的措施第五章新时代高校“三全育人”管理研究第一节高校“三全育人”管理的价值第二节高校“三全育人”管理的原则第三节高校“三全育人”管理的目标和机制第六章新时代高校“三全育人”运行机制研究第一节 “三全育人”领导机制第二节 “三全育人”协同机制第三节 “三全育人”保障机制第七章新时代高校“三全育人”开展路径研究第一节高校“三全育人”工作展开的方法第二节高校“三全育人”队伍建设的引导第三节高校“三全育人”的组织路径的协助第八章新时代高校“三全育人”的实践探索与创新发展研究第一节大学生入学教育第二节大学生在读教育第三节大学生职前教育参考文献

新时代高校“三全育人”理论与实践

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