中国职业教育发展报告（2019

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内容简介

围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》实施10周年，也是《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的收官之年的相关主题，以国家宏观数据为基础，原始调研数据为支撑，全面回顾2020-2021的职业教育发展成就、问题与趋势。具体内容如下：第一，中国职业教育发展2020宏观报告，运用2010-2019年（若是可能，也采集部分2020年的数据）的数据，分析中国职业教育改革的新进展、新成就与新问题。第二，中国职业教育发展2020区域报告，立足于东北地区、京津冀、长三角、珠三角、大西南、大西北、黄河经济带、长江经济带等经济社会发展区域，对各区域内的职业教育发展情况进行测度和比较。第三，中国职业教育发展2020专题报告，详细调研中国现代职业教育体系建设的进展、成就与问题。重点分析职业教育的层次结构（中职发展、高职改革、应用型技术本科）、职业教育的终身一体、职业教育的办学类型、职业教育的开放沟通、职业教育质量保障体系等关键问题。第四，中国职业教育发展2020国际比较报告，从国际职业教育发展与改革的经验、趋势出发，分析比较“工作性质变革与职业教育”“技术发展趋势与职业教育”“数字经济与职业教育”等前沿主题的研究。第五，中国职业教育发展2020未来改革报告，立足于“十四五”中国职业教育的发展趋势，从学术研究的角度，总结和预测中国职业教育改革的未来趋势与路径。

作者简介

石伟平，华东师范大学终身教授，职业教育与成人教育研究所名誉所长、国家教育宏观政策研究院首席专家，首届“当代教育名家”，享受国务院政府特殊津贴。我国职业技术教育学第一位博士生导师，曾经担任亚洲职业教育学会（AASVET）会长，第三、第四届中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任。现任国家教师教育咨询专家委员会委员，国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策）学术委员会主任、教育部全国职业院校教师培训专家工作组副组长，中华职教社职业教育评估指导委员会主任，上海市教育综合改革专家咨询委员会委员，上海市教育决策咨询委员会委员。

前言第一部分宏观发展报告一、2010-2020年中国职业教育发展的政策回顾二、2010-2020年中国职业教育发展的数据分析三、“十四五”期间中国职业教育发展未来展望第二部分区域发展报告一、方案设计二、区域比较三、研究结论第三部分专题发展报告专题1：中等职业教育的基础地位研究一、政策分析二、现状分析三、问题讨论四、对策建议专题2：高等职业教育的结构优化研究一、问题提出二、文献回顾三、研究设计四、样态描绘与问题分析五、对策建议与未来展望专题3：“双师型”教师培养培训体系建设一、问题提出二、文献回顾三、研究设计四、结果分析五、讨论与建议专题4：开放型职业教育体系建设研究一、动因分析二、现状分析三、问题讨论四、对策建议专题5：职业教育服务乡村振兴研究报告一、职业教育助力乡村振兴的时代背景二、职业教育助力乡村振兴的关键任务三、职业教育助力乡村振兴的行动策略第四部分案例发展报告案例1：“校企共同体”多元发展模式一、学校背景二、改革措施三、改革成效四、改革经验五、反思与评价案例2：“三位合一、三方联动”现代高职教育模式一、学校背景二、改革措施三、改革成效五、反思与点评案例3：“双万”工程破解劳动力素质提升难题一、学校背景

中国职业教育发展报告（2019—2020）

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