走向文化自信：语文课程文化研究--聚文网

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内容简介

本书以跨学科理论融合的方式，研究语文课程文化属性以及立德树人创新实践的路径。全书分为三大部分。第一部分语文课程文化属性研究。探讨语文课程文化内涵、结构和体系；探索语文课程文化研究的理论基础；构建语文学科文化自信教育的理论模型。第二部分阐释语文课程文化的现代形态和文化素养培育的具体方略。选取美、英、日等国家课标、教科书、教学样本，分析语文课程文化发展的国际趋势，明确融于语文学科的三类文化教学的路径和策略。第三部分解读我国在读写领域已有的文化教学经验，分析中小学文化教学典型案例。

作者简介

华东师范大学教育学部教师教育学院教授、博导，语文学科带头人、研究室主任。兼任英国伦敦大学学院(UCL)\"SCT\"项目研究员、新加坡教育部国际顾问、香港中文大学研究生院课程审查委员、香港教育大学学术顾问。中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。专著 1.语文教育心理学（北大出版社，2017） 2.语文学习心理学（北大出版社,2015） 3.全景搜索美国语文课程教材教法评价（华师大出版社,2009）小班化教育的中国模式（上海教育出版社,2014）

第一章时代诉求与教育图谱第一节文化全球化与文化认同危机第二节中华文化教育的顶层设计第三节中华优秀传统文化的教育图景第二章中华文化教育研究的理论基础第一节中华文化教育概念廓清第二节跨领域的文化教育研究第三节社会学和文化学视域的文化研究第四节文化心理学视域的文化研究第五节中华文化教育的教师信念第三章语文课程的文化属性第一节课程文化研究演进第二节语文课程文化特性第三节语文课程文化自觉第四章语文课程文化教育目标和内容第一节课程方案、课程标准的文化教育目标第二节语文课程文化教育的图景第三节语文课程文化教育的国内外比较第四节语文课程文化教育目标建构第五章语文教科书文化教育资源第一节语文教科书的文化记忆第二节语文教科书的文化现象第三节语文教科书文化学习资源第四节优秀传统文化学习资源第五节语文教科书学习活动设计的国际视野第六节基于教科书的中华文化学习活动设计第六章融入语文学科的中华文化教学第一节语文学科文化教学观第二节文化体验教学范式第三节教育戏剧教学策略与方法第四节语文跨学科文化主题学习策略第五节语文学科中华文化教学案例参考文献

走向文化自信：语文课程文化研究

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