协同推进中小学特色发展研究--聚文网

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内容简介

示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。

第一章红花岗区第二小学“星光”文化建设的实践研究一、“星光”文化的形成与内涵二、“五星”课程体系的探索与建构三、“明星”教师队伍的培育与发展四、“星光”管理体制的改革与创新五、“星光”评价机制的创设与实践第二章遵义市第四初级中学特色文化发展实践一、“以文化人”理念系统的形成与发展二、“知行生长”课程体系的探索与构建三、“以身树德”教师队伍建设的举措与四、“以德育人”学校管理的改革与创新五、“以评促教”创新评价的改革与探索第三章新蒲新区第三小学特色发展的创新探索一、办学理念的形成与发展二、课程体系的探索与建构三、教师队伍的建设与路径四、学校管理的改革与创新五、教育评价的变革与发展第四章遵义市播州区保利小学“出彩德育评价”实践研究一、示范校建设——五年简要回顾二、特色项目建设——“出彩德育评价” 三、“出彩德育评价”体系构建四、“出彩德育评价”工具五、“出彩德育评价”载体六、“出彩德育评价”转换七、“出彩德育评价”成效八、未来的目标和展望第五章遵义市第二中学“幸福教育”理念与实践探索一、“幸福教育”理念的形成与发展二、“三乐”课程体系的内容与特点三、教学改革的举措与路径四、教师队伍建设的举措与成就五、教育教学评价的改革与探索第六章遵义市第十九中学教育改革与创新的实践探索一、凤凰文化理念的形成与发展二、学校课程体系的探索与建构三、教师队伍建设举措与路径四、学校教育管理的改革与创新五、教育评价改革与探索第七章遵义市第五十四中学学校特色文化发展的实践一、文化理念的形成与发展二、课程体系的探索与建构三、教研教改课程体系改革

协同推进中小学特色发展研究

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