高中语文高质量教研体系建设

本书将以“广东省基础教 育教研基地项目（汕头高中 语文）”在区域高中语文教 研发展过程中取得的成效为 依托，总结高中语文高质量 教研体系建设的经验，从汕 头高中语文学科教研体系高 质量建设漫谈、基地校高质 量教研体系发展道路刍议、 汕头高中语文教师个人教研 成长体悟等三方面，多方面 、多角度总结“广东省基础 教育教研基地项目（汕头高 中语文）”的高质量发展建 设经验，为区域内外的学科 高质量教研工作提供借鉴和 参考。

第一部分 高中校本教研体系的高质量构建刍议 基于三个维度的高中语文高质量教研体系建设刍议 外引内联，构建高质量教研体系 构建学校教学发展和教师教学能力的教研体系 ——“研教学评一体化”综合评价方式和实施路径初探 拓展主体，丰富内容，活化形式 ——汕头市澄海华侨中学高中语文高质量教研体系建设刍议 构建有效教研新模式，打造高质发展新团队 ——以汕头市东厦中学教研团队建设为例 借力“双新”之风，“卷”起一堂春色 ——在“双新”实施背景下创新普通高中校级教研建设 强化“五为”意识，推进教研改革 ——新时代高质量教研体系发展道路刍议 创建校本教研机制，促进教师专业发展 以研促教共创新，聚力提质谋发展 ——汕头市金山中学语文学科高质量教研发展经验总结 借校本教研反思之契机，精准提升教学有效性 与子偕行，共研共生 ——成田高级中学高中部语文教研组建设 “教”以潜心，“研”途馨香 ——濠江华附高中语文教研组建设与发展 聚焦教研谋高效，多元活动促成长 ——教研组建设刍议 信息技术赋能优质课程建设 ——以广东汕头华侨中学语文教研组校本研修为例 第二部分 高中语文教研体系的高质量发展漫谈 中学教研组建设的主要问题和高品质建设策略 以终为始，尽微致远 ——教研活动设计的四个要点 打造语文教研共同体，协同发挥师生共读模式的“微”力量 病树前头万木春 ——在语文教研中激发“老教师”的教研新活力 潮汕文化在中学语文特色课程建设中的开发与应用研究 研而有方，行之有效 ——基于教育集团化背景下的高中语文教研建设途径漫谈 打造教师个人风格，探索教学发展之路 农村教师专业成长的问题与对策 高质量发展背景下的集体备课实施路径初探 以研究的姿态，深耕教学园地 ——浅谈教研在教学工作的开展途径与意义 高中语文混合式教学实施路径初探 学习型、研究型语文教研组的传承与发展 第三部分 高中语文教师个人高质量成长感悟 教研一体，上下求索 学科教研中个人与团队的“共生”与“共情” ——兼谈我的教研成长之路 在师生共读同写中乐学、善教、精研 教师要勇于走出“舒适区” ——回眸二十年教学教研路 厚积薄发，笃行致远