高中英语写作的产出导向法教学研究--聚文网

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内容简介

英语写作技能是高中英语表达性技能的关键组成部分，但英语写作能力的培养是高中英语教学的薄弱环节。“产出导向法”外语教学理论强调通过语言输出产生语言学习动力，开展针对性促成，实现语言的学用结合，促进学生英语学科关键能力的全面提升，在高校英语教学中已经得到广泛应用与有效验证。如今，信息技术的发展为教育教学发展与改革提供了新手段与新支持，尤其是近年来兴起的混合式学习为学生的个性化学习和深度学习提供了有力支撑。在此背景下，本书运用质化和量化相结合的研究范式，探讨了混合学习环境下高中英语写作教学的现状、基于“ 产出导向法”的教学模式设计及其教学实现问题。本书首先探讨了高中英语教学现存问题，对混合学习环境下高中英语写作教学进行态势分析。以此为基础，从信息技术与课程整合视角切入，探索出一条信息技术与英语学科深度融合的路径，提出了指向教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个教学设计要素，以及在混合学习环境下高中英语写作的 “产出导向”法教学设计总体原则，规划了与之对应的教学设计框架，形成了基于驱动、促成和评价三个环节教学实施具体流程，设计并实施了三轮高中英语写作教学实践，以此验证了其使用价值。

作者简介

丁旭，东北师范大学教育博士，现就职于海南师范大学外国语学院。

绪论第一节缘起第二节目标与意义第一章高中英语写作教学的现存问题第一节高中英语写作教学的问题第二节对高中英语写作教学的启示第三节本章小结第二章混合学习环境下高中英语写作教学的态势分析第一节优势分析第二节劣势分析第三节机遇分析第四节威胁分析第五节基于态势分析的应对策略第三章高中英语写作的产出导向法教学总体设计第一节教学设计的理论依据第二节教学设计的技术支撑第三节教学设计的基本原则第四节教学设计的基本框架第五节教学流程及技术应用第六节本章小结第四章高中英语写作的产出导向法教学初步实践第一节教学设计第二节教学实施第三节本章小结第五章高中英语写作的产出导向法教学整体优化第一节优化的教学设计第二节优化的教学实施第三节教学效果的总结和反思第四节本章小结第六章促成环节的进一步优化第一节教学设计的进一步优化第二节多模态促成的设计第三节多模态促成的实施第四节对第三轮行动促成环节的评价第五节对教学效果的总体评价第六节本章小结第七章教学实施建议和现实意义第一节驱动材料及活动的设计要点第二节促成材料及活动的设计要点第三节评价材料和活动的设计要点第四节对信息化教学工具的使用建议第五节高中英语写作的产出导向法教学的现实意义

高中英语写作的产出导向法教学研究

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