职业生涯视角下初中数学教师学科教学知识发展现状及影响因素研究--聚文网

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内容简介

《职业生涯视角下初中数学教师学科教学知识发展现状及影响因素研究》立足于教师职业生涯视角，运用情境测评法、访谈法及文本法探究了313位初中数学教师学科教学知识的发展现状及其影响因素。随着职业生涯阶段发展，初中数学教师学科教学知识发展水平不断提高。数学学科知识、教学经验与数学教学观是不同职业生涯初中数学教师学科教学知识差异的主要影响因素。数学教育类课程与教育实习是教学1-3年教师学科教学知识差异的重要影响因素；有组织的专业活动及教师效能是教学4-6年教师学科教学知识差异的主要影响因素；数学教学观是教学7-12年与教学13-20年教师学科教学知识差异的重要影响因素；担任指导教师是教学13-20年教师学科教学知识差异的重要影响因素。

作者简介

刘桂宏，女，博士，伊犁师范大学教育科学学院副教授，主要从事基础教育研究和教师教育研究。发表北大核心论文2篇，CSSCI扩展版3篇，其中一篇被人大复印资料全文转载。本人主持1项全国教育科学规划青年项目，2项厅局级项目课题等。

第一章　引言/001一、选题缘由/002二、概念界定/008三、文献综述/014四、研究评述及研究问题/023第二章　研究设计/027一、研究的理论框架/028二、研究对象/029三、研究方法/031第三章　初中数学教师学科教学知识的发展现状/043一、初中数学教师学科教学知识的整体水平及趋势/044二、教学1~3年初中数学教师学科教学知识的发展特征/052三、教学4~6年初中数学教师学科教学知识的发展特征/054四、教学7~12年初中数学教师学科教学知识的发展特征/056五、教学13~20年初中数学教师学科教学知识的发展特征/059第四章　不同职业生涯阶段初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/063一、不同职业生涯阶段初中数学教师学科教学知识发展的差异/064二、不同职业生涯阶段初中数学教师学科教学知识差异的影响因素/067第五章　同一职业生涯阶段初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/085一、教学1~3年初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/087二、教学4~6年初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/114三、教学7~12年初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/141四、教学13~20年初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素/166第六章　研究结论、启示、局限及展望/195一、研究结论/196二、研究启示/205三、研究局限/226四、研究展望/226参考文献/227附录1　初中数学教师学科教学知识情境测评试题/244附录2　初中数学教师学科教学知识情境测评试题的赋分标准、赋分及参考答案/247附录3　初中数学教师学科教学知识的影响因素问卷/251附录4　关于同一职业生涯阶段初中数学教师学科教学知识影响因素的访谈提纲/252

职业生涯视角下初中数学教师学科教学知识发展现状及影响因素研究

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