一线名师示范实践新课标初中音乐--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书基于《义务教育课程方案（2022年版）》《艺术课标（2022年版）》遴选课程内容，主要从问题提出、案例陈述、课标分析和观点形成四个层面进行以案说理，建立符合新课程标准的教学思路和策略，为一线教师提供可参考的新课标案例样式。抓住《艺术课标（2022年版）》的核心问题，从义务教育阶段音乐教育中教与学的思维变革、课程内容及评价标准的变化，进行真实情境下的课堂教学实践、概括和检验。叙写力争以主题为纲，重点解决在中小学音乐教学中，如何全面落实课程标准中的新理念、新要求、新标准和新变化。立足《艺术课标（2022 年版）》具体目标、要求和质量标准，将本书分为“课标理解、学段衔接、学科融合、创意实践、评价改革” 五个章节，既考虑学段的梯度与难度，又考虑与不同学科和领域融合的广度与深度。旨在以多视角、多维度解读引发大家的思考和理解。本书每个章节的叙写体例由三大内容组成：章节总述、案例剖析、专家点评。其中案例剖析部分是重点内容，每个案例除了过程呈现，还有课标对应的学段目标、学习任务的内容要求、学业要求、教学提示，以及撰写者的教学反思及观点提炼，为读者提供了清晰的备课、上课、评课的思路。

前言第一章课标理解研究主题1：义务教育音乐课程理念的变化（从1992年到2022年）研究主题2：教学目标的转变——从双基到三维目标到核心素养研究主题3：视角的转变——从双基到三维目标到核心素养研究主题4：课程目标对学习任务的影响第二章学段衔接研究主题1：中小学音乐课堂里的红色音乐教学研究主题2：不同学段中京剧老生唱段的课程设计研究主题3：同一音乐素材不同学段的衔接与理解第三章学科融合研究主题1：核心素养导向下音乐跨界融合的实施策略研究主题2：真实情境下的跨学科学习研究主题3：学科融合视角下革命文化题材的音乐教学研究主题4：以项目化学习方式促进音乐欣赏教学的学科融合研究主题5：借助学科融合，深化多元文化理解第四章创意实践研究主题1：基于融合理念下的学习任务设计与实施研究主题2：在探究与体验中发展艺术实践与创造能力研究主题3：探究素养导向下音乐思维的培养实践研究主题4：以创意实践聚焦“专家思维”的培养第五章评价改革研究主题1：小乐器演奏课堂教学的表现性评价研究主题2：作业评价——学生参与大单元教学评价设计研究主题3：基于课程标准实现音乐教学的“教—学—评”一致性研究主题4：在音乐教学中有效实施多元、开放的表现性评价研究主题5：情境体验下多元化教学评价的实施方式参考文献后记

一线名师示范实践新课标 初中音乐

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