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内容简介

本书抓住2022版《义务教育体育与健康课程标准》中“立德树人”“核心素养”“ 学科实践”“大单元教学”“体能”“跨学科主题学习”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学体育与健康教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

作者简介

倪晨瑾，南京市游府西街小学副校长、分校校长。江苏省“苏教名家”培养对象，江苏省特级教师，江苏省优秀教育工作者，南京市首批名师工作室主持人。兼任中国第八届教育学会体育卫生分会理事、江苏省教师教育专业指导委员会委员、南京师范大学实践课导师、南京体育学院硕士生导师等。

前言第一章以体育人，素养导向主题学习新时代体育教师的必备素质与能力巧设情境厚植爱国情怀——水平一《小小投弹手》育人反思分享骄傲的赢学会体面的输——水平二《技巧：跪跳起》育人反思强身健体做保家卫国的勇士——水平三《障碍跑》育人反思第二章基本运动技能教学创新体育学习方式促进学生深度学习《跪撑爬行与游戏》案例与反思《我是“神投手”》案例与反思《跨界赋能，构建活力耐久跑》案例及反思《300—500米走跑交替》案例与反思第三章体能教学体能教学对学生身心健康的重要意义《反应能力——守门员单膝跪地接地滚球》案例《发展心肺耐力——人体障碍跑》案例《发展肌肉力量——低单杠与游戏》案例《发展位移速度——快速跑》案例第四章专项运动技能教学专项运动技能——落实核心素养的主要载体《足球：前额正面头顶球》案例《体操：跳上成跪撑接原路撑跳下》案例《田径：原地双手前掷实心球》案例《中华传统体育：龙舟合作划桨》案例第五章健康教育健康教育——体育教学的重要内容《了解与预防近视》案例《运动前后的饮食卫生》案例《如何做到文明上网》案例《心理健康教育》案例与反思第六章跨学科主题学习跨学科主题学习——打破学科壁垒提升综合素养《劳动最光荣：擦地板》案例《人与自然和谐美：自然地形跑》案例《钢铁战士：红军不怕远征难》案例《运动的“密码”：让篮球“动”起来》案例第七章大单元教学实施大单元教学与校本实施原则足球大单元设计（水平一至水平三）《小足球：脚背正面运球》案例《小足球：脚内侧踢球》案例《小足球：直传斜插二过一》案例参考文献后记

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