小学生学习指导--聚文网

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内容简介

《小学生学习指导》作为专业课程教材主要适用于高等院校小学教育专业本科生，同时也可满足小学生家长、小学教师及小学教师资格考试备考人员的相关需求。本教材以《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》为依据，切实贯彻“小学教师应掌握指导小学生学习的主要方法”的精神，在涵盖核心教育心理学知识的基础上，重点突显对实践操作的指导价值，不仅能够帮助教师和家长了解小学生学习的心理规律，还可以为教师和家长提供指导小学生学习的方法和策略。本教材具有较强可读性，实现了理论性与实践性的统一，是同类教材中的理想选择。

作者简介

陈武英，江苏师范大学教育科学学院教师，发展与教育心理学博士。中国心理学会会员，江苏省心理学会会员，江苏省心理学会普通与实验心理学专业委员会委员。主要研究领域为认知发展、情绪与社会性发展、青少年心理发展与教育。发表学术论文20余篇，参编本科与研究生教材3部，参译心理学专业书籍3部，主编家庭教育科普书籍1部。

第一章学习的基本理论
第一节发展与学习
第二节行为主义学习观及其启示
第三节认知与信息加工学习观
第四节建构主义学习观
第二章小学生学习的内部条件
第一节小学生的脑与认知发展特点
第二节小学生的个性发展特点
第三节小学生的社会性发展特点
第三章小学生学习的外部条件
第一节小学生学习的家庭条件
第二节小学生学习的学校条件
第三节小学生学习的社会条件
第四章小学生的学习动机和兴趣
第一节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节学习动机的激发与培养
第四节学习兴趣的激发与培养
第五章小学生的主要学习方法
第一节学习方法概述
第二节知识习得方法
第三节知识巩固的方法
第四节知识应用的方法
第六章小学生的学习与生活习惯养成
第一节小学生主要的学习与生活习惯
第二节小学生良好习惯的培养
第七章小学生的学习迁移指导
第一节学习迁移概述
……

小学生学习指导

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