形而上学研究--聚文网

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内容简介

本书通过分析亚里士多德、康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔、弗雷格等哲学家关于形而上学的相关论述，将形而上学的面貌展现出来，并揭示它的性质和意义：第一，形而上学是关于认识本身的认识；第二，形而上学与语言相关，与逻辑相关；第三，哲学就是形而上学，与加字哲学相区别，即形而上学是先验的，加字哲学是经验的。哲学的本质是逻辑，重要的哲学（形而上学）问题要借助逻辑的理论和方法来探讨，这种研究是中国思想文化中较为欠缺的东西。本书的读者对象为高校哲学学科教学科研人员、人文学科本科生及研究生等，本书也适用于对人文学科感兴趣的非专业的广大哲学爱好者阅读。

作者简介

王路，清华大学人文学院哲学系教授、博士生导师；中国逻辑学会常务理事，北京市逻辑学会副会长，北京书生研究中心客座研究员；曾在德国明斯特大学哲学系、德国明斯特大学莱布尼兹研究所、英国圣安德鲁斯大学逻辑和形而上学系、日本东京都国立大学、美国哈佛大学学习和访问研究。

第一章导论：如何看待形而上学一、加字哲学二、关于认识本身的认识三、是与真四、为什么要考虑真？第二章亚里士多德的范畴理论一、两个范畴理论二、“是什么”与其他范畴三、讨论实体的方式四、形而上学的性质和特征第三章康德关于形式和内容的区别一、关于形式和内容的区别二、范畴表三、普遍的真之标准四、形式与内容的区别的实质和特征第四章黑格尔的“是之规定性”的论述一、规定与规定性二、“是”与规定性三、“此是”与规定性四、规定性的实质第五章胡塞尔论明证性一、“明证性”的使用和含义二、明证性与真三、明证性与认识四、明证性的实质第六章海德格尔的“此是” 一、“此是”的结构特征二、此是的系词特征三、此是与真四、此是的实质第七章弗雷格关于概念和对象的论述一、谓词与量词二、概念与对象三、真与思想四、概念和对象的实质第八章是与真一、语言与逻辑二、经验与先验三、本体论、认识论与分析哲学四、“存在”的误区第九章超越语言与文化一、关于语言的考虑二、关于逻辑的考虑三、为什么要考虑逻辑？四、可以不考虑逻辑吗？参考文献

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