小学语文教学策略探索

字数: 149
出版社: 上海大学
作者: 薛瑾|
商品条码: 9787567149601
版次: 1
开本: 32开
页数: 190
出版年份: 2024
印次: 1

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内容简介

作者薛瑾为中学高级教师，国家级论文获奖两篇，市级论文获奖两篇，市级以上刊物论文发表三篇。本书从小学语文识字策略、阅读策略、增效减负的作业设计以及习作策略等方面，跨越老教材和部编版新教材（多教材结合），用多元的角度剖析小学语文教育教学现状，以及现状引发的多维度思考，针对现象展开的研究，以一线课堂教学实践为平台，理论和案例相结合，具有研究性，也有可操作性，是对本人教学生涯的经验总结，也是对小学语文近十几年来改革的自我认识。

多元策略与文本共情从“画意”到“语意”中探寻阅读教学之美回环细读：擦亮文本语言的巧径小学语文学习中“潜”阅读策略的获得性研究捕捉“生成”资源，促语文学习可持续发展在“语言造势”中深度阅读指向思辨的多元阅读策略从“字”到“词”的多元教学策略 “双减”背景下中年级阅读教学微型作业单的设计由浅入深，细化打磨——作文细化描写的尝试性研究三年级习作校本教材范式小学中高年级部编版教材聚焦人物刻画的习作教学策略研究设置坡度，提升策略，展开故事新编——《故事新编》(四年级下册)教学解析