小学数学教学与数学文化的对话--聚文网

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内容简介

本书立足于小学数学教学，围绕课堂教学、实践活动、校园文化，以“对话”的形式，对数学文化进行渗透、润泽、浸润。在数学教学革命中，既向学生展示“数学历史、数学家故事”等显性文化，又进行“转化、化繁为简”等数学隐形文化的浸润，关注基本活动经验的积累，突显数学基本思想的渗透。书中依托详实案例，为一线教学工作者、研究者及学校管理人员提供“理论分析”，为读者解读“数学文化”的渗透与打造。全书分几个板块来阐述，首先是“绪论”，对“小学数学教学”和“数学文化”进行论述和解析；其次为“当前小学数学教学的现状、分析与解决策略”，围绕现有数学课堂中存在的现状进行剖析；再次是“课堂教学革命与数学文化的对话”，扎根小学数学课堂教学进行数学文化的渗透；然后是“数学实践活动与数学文化的对话”，围绕数学实践活动进行数学文化的润泽；最后是“校园文化建设中的数学文化”，辐射到校园文化之中进行数学文化的浸润。

作者简介

车文胜，安师大附外城东校区校长，正高级教师，安徽省特级教师。中国教育学会小学数学专业委员会理事，安师大硕士生导师。被评为“安徽省基础教育课程改革先进个人”，省第二届“教坛新星”，省首批中小学教师培训专家库人选，被评为市名师工作室主持人。被聘为小学数学人教版实验教材培训团专家组成员，人教版教材印制质量社会监督员。主持一项国家级、三项省级课题结题，主持一项教科研成果获省级二等奖、两项教科研成果获市级一等奖。主编或参与编写书籍10部，17篇论文发表。陈安娜，高级教师，安徽省特级教师，安徽省教坛新星。现任安徽省芜湖市北塘小学教导处主任，中国教育学会小学数学专业委员会会员，芜湖市紫云英人才。曾被授予“安徽省优秀少先队辅导员”“市优秀教师”“市学科带头人”“市骨干教师”等称号。曾获“华东六省一市的小学数学课堂教学比赛”一等奖。两次在安徽省小学数学优质课比赛中获二等奖，两次获市优质课一等奖；主持或参与的各级课题共6个，曾获得“市教科研成果一等奖”“区教科研成果二等奖”。教学设计和论文均在国家级刊物上发表。赵丽娟，高级教师，安徽省教坛新星，芜湖市北塘小学教导副主任。曾先后被授予芜湖市“优秀教师”“卓越教师（学科带头人）”“骨干教师”“十佳中青年教师”等光荣称号；现担任芜湖市数学教研大组副组长，镜湖区首届名师工作室主持人。曾在全国小学数学经验交流会上执教公开课；在“中国小学教师教学能力竞赛”中荣获一等奖，在安徽省优质课比赛中荣获一等奖。执教的《观察物体》被录像作为安徽省基础教育新课程典型课例。

第一章？绪？论第一节？小学数学教学第二节？数学文化第三节？小学数学教学与数学文化的关系第二章？当前小学数学教学的现状、分析与解决策略第一节？当前小学数学教学的现状与分析第二节？解决策略第三章？课堂教学革命与数学文化的对话第一节？不同课程内容的教学与数学文化的对话第二节？不同课程类型的教学与数学文化的对话第三节？数学核心素养与数学文化的对话第四章？数学实践活动与数学文化的对话第一节？在实践课中激发与数学文化的碰撞第二节？在活动中构建与数学文化的联系第三节？在传统文化中寻找与数学文化的交集第五章？校园文化建设中的数学文化第一节？加强硬件设施建设，打造数学校园文化阵地第二节？夯实软件建设积累，营造数学校园文化氛围第三节？更新变化拓展时空，润泽数学校园文化之魂后？记

小学数学教学与数学文化的对话

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